【療癒之旅】彰化琉璃藝術很美和我無法用科學解釋的事

其實我學生時期很喜歡參加旅行社去台灣各地旅行，不知不覺很久沒離開高雄，又遇到疫情感覺更有理由不去外地走走，可是又關不住愛玩的靈魂，我突然一個夜晚搜尋了確定成團的清單，很久以前我看到電視介紹鹿港的龍山寺和以前工作的同事曾請我吃過鳳眼糕，讓我選了：彰化的行程。 一早我就到高雄的文化中心集合， 因為我單身，領隊讓我坐後面 第一站：溪湖糖廠， 雖然我很喜歡吃霜淇淋但是888SNACKREPUBLIC的超長霜淇淋比較適合和朋友一起吃， 我就去吃泡泡冰了 看到一間很美的店， 我買了一包：手工日式曬麵 雖然我不喜歡逛糖廠但是我還是找到我想買的商品： 因為我們這團似乎是校外教學團，有五分車搭乘的體驗，雖然不是很愛但是我還是完成了 終於來到：龍山寺： 我超喜歡它的古蹟色調， 神奇的是：我拍龍柱時出現彩虹 隨便拍都美： 領隊很會拍，謝謝他這次的攝影指導和幫我們拍照： 無法用科學解釋的事是：逛得差不多的時候，我突然很想買午餐，但是那邊餐廳很少，最後隨便看到一家，在我催促之下，我買到一碗蝦丸麵 到了下個地點：鹿港老街，我只好找地方吃那碗麵，那邊攤販居多終於讓我看到：鹿港天后宮，在許願池附近有長椅，我只好頂著大太陽看著許願池吃蝦丸麵，重點是：很油很難吃，我一邊想著要不要丟掉去買其他午餐，但是我卻一口一口地吃完了，同時許願池裡的烏龜一隻一隻的爬起來堆疊好像在幫我守望相助一樣， 期間有遊客丟零錢到許願池許願，我都忘記我要許願了，就好像跟神明面對面吃飯的感覺，吃完我離開時有個家庭叫住我請我幫她們拍照，我也請她幫我拍照，上面好像要給我的籤詩。 我也買了個護身符， 過過香爐，帶回高雄保護我 鹿港老街，也有很多高雄沒看過的店例如：不可思議搜奇博物館、 麵茶店、 甘蔗飲料店很多、 又有咖啡店可以嘗鮮， 發現彰化的口味可能比較甜、 鳳眼果、 藝品店， 我也吃了水晶魚 領隊推薦名產： 王記芋丸，芋籤包裹肉餡很好吃 也買了髮品： 鄭玉珍餅舖鳳眼糕 吃懷念的感覺： 最驚喜的站是：臺灣玻璃館， 讓我發現琉璃藝術很美， 本來有兩個樓層，我只逛一樓就欲罷不能， 又很優惠就買了我的生財器具 最後一站麥芽店， 因為銷售員很認真推銷而買的蛋糕，其實像是拜拜用的蛋糕，我媽很愛吃 最近之前基金會的老師要我回去聽課，我跟她分享我求職遇到的問題，她就替企業講話，所以對一貫道失望；這次我也沒有想求甚麼？的想法只是散散心的概念，但是回到高雄兩天，原本一直漲的體重有慢慢消退的感覺，今天我也打完BNT第一劑了YA！

教小孩科學知識的方法懶人包：利用前運思期的特性，觀察、討論、擬人化、故事化、具體化，也能跟孩子說明科學現象或概念！

學齡前兒童總是愛問「為什麼？」，但如何跟小小孩解釋科學現象或說明科學概念呢？有朋友覺得教小小孩科學好難、不知道怎麼講，孩子才會懂。這篇跟大家分享一些如何教導學齡前兒童科學知識的方法或原則！學齡前兒童的認知發展屬前運思期（preoperational stage），可使用語言的心理表徵（mental representation），也有因果關係（cause-effect）的概念，但受限自我中心（ecocentrism）與尚在發展中的保留概念（conservation），因此基本上還是開啟「媽媽說（掰）故事」的功能，透過觀察來認識科學現象，利用擬人化、故事化、具體化的方式來說明科學概念。叫老公教小孩，老公總是出萬年絕招「去問媽媽！」，媽媽還是有辦法應對：直接出動小老師教老公，小孩順便複習，一舉兩得！ 註：胖靈精是正式小名，不正式小名有：胖比、胖比比、胖、胖胖，文中任何提及胖的稱呼都指胖靈精，胖就是他的代名詞！然後一點都不胖。這樣可節省打字～ 🌺皮亞傑（Piaget）認知發展理論—前運思期（preoperational stage） 瑞士心理學家Jean Paul Piaget將認知發展分為四階段－感覺動作期（sensorimotor stage）、前運思期（preoperational stage）、具體運思期（concrete operational stage）和形式運思期（formal operational stage）。前運思期已比感覺動作期（sensorimotor stage）進步，大致具有以下特色： 1. 能使用心理表徵（mental representation）如語言，但尚無法做心智運算（mental operation）。 2. 雖可使用語言，但偏向自我中心（ecocentrism），尚無法根據對方的立場或觀點來看待事物、溝通或調整語言。 3. 保留概念（conservation），需具備同一物覺（identity，即同一個東西）、彌補（compensation，一向度往下、另一向度會往上）和可逆（reversibility）才可視為有保留概念。例如：同一杯水倒入底面積不同的杯子中，小孩可能會覺得高度低的水量少、高度高的水量多，因為只能考慮到「高度」一個向度，尚無法同時考慮「高度」和「底面積」兩個向度。保留概念尚在成熟中，但會隨著經驗、練習和知識而慢慢進步，不同的保留概念（如「體積」、「數字」、「物質」、「長度」、「面積」、「重量」等），學到的年紀也不相同。前例水的體積，若叫孩子同時注意高度或底面積，其實孩子也能學會兩杯水體積相同。 4. 已有因果關係（cause-effect）的認知。 換言之，善用語言的心理表徵，也能向孩子觀察和說明科學現象。孩子的自我中心雖會影響到他們的理解與邏輯推論，但是引導後仍可慢慢理解。 🌺解說科學概念的技巧、原則與實例分享 以下提供的技巧原則常常混搭使用。 1. 觀察 學齡前兒童處於前運思期（preoperational stage），眼見為憑。「處處留心皆學問」，看到一個科學現象，佐以簡單解釋，他們就能知道所指為何。 實例一：外出散步，正好看到賣場中的瀑布遇太陽照射，某個角度讓我看到內外兩圈的彩虹，就叫胖靈精（3Y6M）來看「霓虹」！他開始左右兩邊瀑布跑來跑去地看，某個角度才有霓虹、其他角度只有彩虹。看到連賣場的販售人員也對我們在看什麼感到好奇、怎麼對著一堆水和空氣看這麼久，跟她講說有「霓虹」，她也看到了，甚至拿出手機來拍照。因為胖比還小，所以只是簡單說明，兩圈彩虹是很特別的現象，內圈為虹（紅外紫內）、外圈為霓（紅內紫外）！不過那天看到胖比滿意才離開，至少他看得很過癮、印象深刻！ 🔎請點我前往了解：中央氣象局數位科普網-光象-虹、霓、暈、華 實例二：在家中，每月定期用小蘇打粉加檸檬酸來清洗排水孔，我也會叫胖靈精在旁觀察兩者化學反應產生的氣體煙霧，即二氧化碳（Carbon Dioxide）。二氧化碳的煙無傷害性，也會請他摸摸看，並告訴他「這就是二氧化碳，你吸進去氧氣，呼出來的就是二氧化碳」。其實就是小小孩可以做的火山爆發實驗。 2. 口訣 編押韻短句教簡單的自然法則或原理，例如植物長大需要陽光、空氣和水；光的三原色－紅綠藍；彩虹有七色－紅橙黃綠藍靛紫。像口訣一樣，朗朗上口又好記！回娘家時，台南阿公教他台語「螞蟻八千斤（指螞蟻爬樹的氣根，聽起來像螞蟻有八千斤重）」，胖教台南阿公「植物長大需要陽光、空氣和水」，也是教學相長。 實例三：因為家中透明水瓶正好像三稜鏡一樣使光折射，產生彩虹七色的色散，我發現後就叫胖比來看，順便能教導或複習彩虹七色－紅橙黃綠藍靛紫。之後他在家或外出時發現折射出彩虹，也會叫媽媽來看。 實例四：帶胖靈精外出時，看到花草樹木等植物，就會「洗腦」：「植物長大需要陽光、空氣和水！」。後來轉秋，看到綠色葉子和黃色枯葉（配合第一點：觀察），就會教：「綠色葉子是因為裡面有葉綠色、chrolophyll，是一種色素、pigments。葉子變黃色是因為葉綠素變少或沒有了，剩下葉黃素或胡蘿蔔素、carotenoids。」 3. 直接教科學名稱並說明 遇到抽象的概念，如地心引力（gravity）、能量（energy）、電子（electron）等，可直接指稱科學名稱，並利用它的特性或後果來說明。 實例五：胖靈精（3Y～4Y）問我「為什麼東西會往下掉？」 我答：「這就是地心引力，gravity。地球上的東西都會往下掉，因為地球有地心引力，把東西往地心方向吸。」 然後找出掉了不會破的東西，例如球、書等物品，讓他實際看到物體都會往下掉，這樣他就懂了！ 他長大一點（4Y～5Y）有再問我：「那有沒有地方，東西不會往下掉？」 我當時只想到「太空，因為太空裡是真空，就是沒有空氣，所以東西都不會動。但是不會往下掉的，媽媽要再想一下或一起去找答案。」 其實不會，就直接回答不知道，但是可以邀請他一起去找答案。 4. 知識相互聯結 胖靈精（2Y～3Y）愛看翻翻書，我買了一套Usborne Flap Book，看了才發現概念有點難，但胖還是想看，所以親子共讀還是一起看。 後來發現有中文版：（這套書蠻推薦的，不論中文或英文） 雖然每一頁都解釋超久的，但我很喜歡這樣的親子共讀與學習。胖挑的第一本是「See inside Energy」（能量），畢竟有形能量如光電，還比較好解釋，但像核能就難解釋了。儘量解釋，能理解就能理解，不能理解的可以晚點再教或再想其他方法來說明。 胖很喜歡聽我解釋，也會問問題，當然就儘可能回答。講解完之後會幫他做總結：能量轉移都從高往低，例如水由高往低處流；高溫把能量傳給低溫，最終達平衡（equilibrium），達到一樣的溫度；東西由高往低掉，高位能往低位能移動，就是地心引力！ 5. 擬人化、故事化 實例五：親子共讀看人體構造的書，有畫出紅色帶氧血、藍色缺氧血（編口訣，也容易記起來），所以就順便教胖靈精（3Y～4Y）什麼是紅血球、血小板和白血球。 先教紅血球：胖靈精沒流血，我剛好當時有傷口流血、結痂中。 我問：「還記不記得媽媽有流血？」 胖：「有記得。」 我邊解釋邊投入演出：「那就是紅血球，一顆一顆、很小顆很小顆地流出來了，他們看到皮膚有傷口，就大喊「衝啊～衝啊～」，全部往傷口方向跑，所以就流血了，流紅色的血。為什麼是紅色？因為它有鐵，鐵是紅色的。」（本來還想順便教一個紅血球會帶八個氧，即四個氧分子，但還要說明氧分子……這部分就先保留不說了。） 接下來教血小板： 媽媽換演血小板：「血小板看到紅血球往傷口方向跑出去了，血小板就拿著它的板子跑到傷口那邊檔著紅血球說「不能出去、不能出去」，然後用他的板子把傷口「釘、釘、釘」，全部封起來，這樣紅血球就跑不出去了。」 然後才教白血球： 再換演白血球：「白血球如果看到細菌或病毒跑進來，就會攻擊它！只要發現細菌或病毒，拿著它的刀劍武器「杜蕊，杜蕊……還沒死，擱杜蕊」（台語，並作勢搔胖靈精），然後細菌和病毒就死了！有些白血球會直接吃掉細菌或病毒，但是吃太多也會撐死（就是吞噬細胞）。」 這樣胖靈精就能了解：紅血球流血、血小板止血和白血球殺細菌的功能和簡單概念。後來胖靈精生病、在流鼻涕，順便複習紅血球、血小板和白血球。 胖靈精說：「鼻涕像起士「牽絲」（台語）」。 我：「你看你鼻涕「牽絲」，因為你的白血球殺死很多細菌或病毒，鼻涕裡面都是細菌病毒的屍體，有些白血球殺太多細菌病毒，也累死了。有沒有覺得你的白血球很厲害啊？」 胖靈精：「有啊！！！」 我：「對啊，所以趕快吃蛋和魚肉，補充蛋白質，才能長出新的白血球！！肉或波菜也有鐵質，也能幫助製造紅血球哦！」 複習（見第九點）：若遇到流血，再教導處置傷口、安撫患者（我都會裝可憐，要胖靈精幫我「呼呼」），又可以順便複習！ 實例六：肥皂或清潔用品成分有兩端，一邊親水（hydrophilic）、另一邊厭水（hydrophobic ）。親水端（hydrophilic）：超喜歡水，看到水就要抱抱、親親，hydro就是「水」，philic就是「喜歡、喜愛」；親油端（hydrophobic，或稱疏水端）：討厭水，看到水就說「你走開」，可是很喜歡跟油親親，phobic就是「討厭、害怕、不喜歡」。胖靈精（3Y～4Y）用彩色筆畫畫，畫到自己的手，這很正常，洗掉就好了。我就順便教他「為什麼肥皂可以洗掉彩色筆」。 我問：「你吃貢丸時，是不是用筷子插貢丸吃，很方便？」 胖靈精：「嗯，對啊！」 我分段說明：「肥皂裡面就有很多這樣形狀的東西，就像一顆貢丸插在筷子上，然後超多根的，可是他們排得很整齊，都很乖、守規矩！」 「親水端，就是貢丸這邊，喜歡跟水親親，全部排在一邊；親油端，就是筷子那邊，喜歡跟油親親，所以排在另外一邊。你用肥皂搓搓搓，親油端看到你身上髒髒的油或是彩色筆的顏色油油的，就馬上衝過來，像吸盤一樣把油吸、吸、吸，黏住、抱抱、親親，就把油都包起來了，所以才有這麼多泡沫。」 「接下來你開水龍頭沖水，親水端本來很閒、沒事做，「都沒有人跟我玩，好無聊哦～」，一看到他喜歡的水來了，「哦耶～～可以玩水了～～衝啊～～」，怎麼跟你一樣喜歡玩水呢？？……換親水端就衝過去抱抱、親親水。」 「可是親油端和親水端像雙胞胎（用連體嬰解釋更好，但當時不了解連體嬰，暫用雙胞胎代替），連在一起，親水端衝過去找水抱抱親親的時候，吸了油污的親油端就被跟著拉過去，邊喊「救命啊，救命啊～你不要拉我啦～我沒有要玩水啦～～～」，結果因為連在一起，所以就一起被水沖掉了～～你的手就洗乾淨了，這樣懂了嗎？」 複習：因為用筷子插貢丸比喻，所以下次遇到筷子插丸子，我會故意裝不知道問「這形狀好像什麼東西哦？」，如果他還沒記起來，就給提示「是洗手的肥皂還是橡皮擦？」（故意出會混淆的選擇題🤣）。那陣子洗澡或洗碗也都可以複習，因為清潔用品大致上原理相同（省略界面活性劑，已經比較簡化了）。 6. 具體化 實例七：使用顯微鏡（🔎請參考：5歲玩什麼？【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡：100～250倍率，輕巧玲瓏、方便攜帶，搖身一變成為小小科學家！手機觀測/拍照夾方便觀察記錄，還能放大影像，看得更清晰！）觀察樹葉背面，看到了樹葉的氣孔（stomata）。但如何跟胖靈精（5Y7M）解釋樹葉的氣孔呢？我是這樣說的，供大家參考！ 我解釋：「氣孔（stomata）只長在樹葉的背面。一個氣孔有左右兩扇（用手比形狀，如下圖），就像窗子一樣，可以打開，也可以關起來。如果樹葉要呼吸時，窗戶就是它的氣孔，就會咚、咚、咚打開，而且可以散熱，所以水氣也是從背面氣孔送出去哦！如果樹葉覺得好冷或是太乾燥，表示要關窗啦，那氣孔就會咻~關起來～。（用兩手模擬氣孔開關）」 胖靈精問：「那為什麼它的氣孔這麼小？」 我：「對啊，它氣孔很小，可是它有好多好多個氣孔可以讓它呼吸和進行光合作用（photosynthesis），才能製造很多氧氣給你呼吸。可是你只有兩個鼻孔，那你輸它耶～」 胖靈精：「哪有！」 可是你明明兩個，輸好多顆啊～兩人又相視而笑😄😄😄～這樣胖靈精就了解氣孔的樣子和功能了！複習時（見第九點），胖靈精也會用手勢跟爸爸解釋什麼是氣孔。 7. 不懂沒關係，引導推論或反問，讓他自己再去觀察注意和思考 實例八：慣性（inertia），這概念涉及相對運動和力學，對胖靈精來說的確太過抽象，比較難理解。但我沒有要求胖靈精（4Y9M～4Y10M）一定要懂，而是對他拋出一個問題或指出一個現象，讓他再次好好觀察日常生活、思考現象，等哪天他有他的邏輯推論出現時，可以跟媽媽討論（又是媽媽的智力測驗）。 胖靈精太期待台南阿公的生日，一直追問我：「台南阿公生日到了沒？」 終於等到台南阿公生日了，我提醒胖靈精：「可是你還沒買蛋糕啊？」 胖靈精：「就在樓下（麵包店有）買一個蛋糕，然後爸爸開車載我們回台南！」 我：「可是你在台北買蛋糕，要怎麼帶回台南？」 胖靈精一副「交給我、就搞定」表情說：「我把蛋糕夾在腿中間，爸爸開車回台南啊！」 我繼續考他：「可是這樣蛋糕會搖壞啊！」 胖靈精不以為然地說：「不會～我把它夾住，它就不會搖！」 我「老神在在」回：「會啊，因為有「慣性」、inertia！因為爸爸車子開走，你跟著搖，蛋糕也跟著你搖啊！」（做往前動的姿勢） 胖靈精堅持己見說：「不會～～～我跟蛋糕都沒有動！！！」 媽媽氣定神閒回：「所以，爸爸車子開走，你跟蛋糕都沒有動……那爸爸車子開車，你跟蛋糕就留在台北，我跟爸爸就回台南囉！這樣對齁？！？！🤣🤣🤣」 胖靈精說不出話來，滿腦和滿臉寫滿「❓❓❗❗」。我知道胖靈精還不懂，應該是卡在「他沒有動、但他又有動」的矛盾中（⬅️媽媽私心覺得這表情超可愛～），我的心態是「我知道你還不懂，但媽媽會等你～」。至少拋出一個現象讓他之後可以去觀察、注意和做聯結，例如捷運或公車要起動或停下來時，我們身體也會跟著移動的現象。 8. 自問自答，尋找多種可能性 我雖然喜歡胖靈精問問題，但有時候一時之間不知道怎麼回答，或是他之前已經問過類似的問題，或有時我在忙、沒時間想出完整的回答，我就會請他自己先想想看「有哪些可能性」，再一起討論哪些可能性比較有可能發生、合理或確定為真。透過一來一往的問答討論，訓練邏輯能力。 9. 複習 每次學了什麼新概念，有時我會考老公，例如「老公，你知道怎麼跟胖靈精解釋氣孔嗎？」，承上實例七，老公的無敵絕招：「去問媽媽！」（你家老公也這樣嗎？），立刻白眼老公，然後請胖胖小老師出場，「胖比，爸爸不知道什麼是氣孔耶，你教爸爸～」。這樣一搭一唱，配合得正好，老公知新、胖比溫故。其實有時大人最好裝不懂一下（老公是真的不懂氣孔，真巧～），讓孩子有機會複習，並練習說明給別人聽，如果他能講到別人聽得懂，表示他懂了！ 有時媽媽真的不得不佩服胖比的創意類比，有次他利用家中的東西做了一個設計，並問「媽媽，你猜這是什麼？」（Instagram）。 「不知道耶……燈塔？」 「是地震儀！」 媽媽秒懂，因為他用了候風地動儀的概念（🔎請參考：小螢火蟲 中國歷史地圖：作者洋洋兔手繪中國歷史書，可愛逗趣的插畫，佐以簡潔文字說明，介紹各朝代人文歷史知識，還有歷史事件時間表，一目瞭然！推薦一起親子共讀哦！），講解時我說球球掉進哪隻青蛙的嘴巴，表示哪個方向有地震。他截取到「球球掉下來=地震」的概念，從此我們家有了家用型地震儀了～🤣🤣🤣只是非常敏感，任何風吹草動或人經過都算地震，非常不準🤣🤣🤣！ 學齡前兒童總是愛問「為什麼」，分享上述方法、技巧原則與實例來教小孩科學概念與知識，供大家參考！ 如果認同或有任何想法，歡迎在文末留言哦！也歡迎按讚、追蹤加關注哦！ 🌸前往：Psyche賽心姬粉絲專頁按讚和追蹤！🌸

【聊聊】熵Entropy是什麼？用科學解讀人生亂度、自由、趨勢

#從科學看人生 #WinniePedia時間 過去大學跟研究所主修材料工程，在唸書及做實驗的時候，發現某些定理及科學名詞其實可以呼應到人生，因此想把過去的知識梳理後書寫下來分享。 熵(Entropy)因為天能這部電影變得討論度很高！那麼究竟熵是什麼意思呢？ 熵的希臘語原意是指內向的意思，代表一個系統不受外部干擾時會趨於往內部最穩定狀態發展。 這邊想跟大家分享的是熵的統計學定義（其實還有熱力學的定義，這邊先不談） Entropy: A measure of the degree of randomness or disorder of a system. 代表的是原子或分子混亂的程度 熵的公式為 S=k(lnΩ) 根據這個定理可以得到以下幾種分析可以套用在人生上 1. 當可能的變化(Ω)越多的時候，熵值(S)就越大，也就代表其亂度越高 這其實也十分合理，當你有越多可能性或是選擇越多的時候，本來也就會增加選擇的難度。將科學式套用在人生路途上也是十分合情合理！ 世上之路是越走越會出現許多要走的路，所以會讓人感到虛空又複雜。 2. 從固態融化成液態時，因為可能的位置(Ω)變多，所以熵值也提升 液態的變化可能性是比固態來得高的（分子可以移動的位置數增加），代表著當你得到更多自由時，混亂程度也會提升。這種狀態用來解釋學生時期往往目標跟生活狀態都非常單一跟固定，所以十分規律，也比較少會出現過度混亂或是茫然無措的狀態；而出了社會之後自由度隨之提升，人感到茫然跟無所適從的機率則變高。 3. 根據熱力學第二定律，將宇宙視為一個巨大的孤立系統，熵值只會增加，混亂程度只會增加，會朝向最大熵前進 也可以用房間的混亂程度比喻，讓房間變混亂及維持房間整齊哪個比較容易呢？一定是讓房間變混亂吧？（潔癖控例外喲） 因為使房間變亂的方式遠比變整齊的方式多，所以Ω是比較高的呀！那系統又會偏向熵值增加，這就代表著房間變亂的必然性啦 每個人都是第一次過人生，難免會感到茫然無措 從熱力學第二定理來看，宇宙本就是趨向最大熵值（最大亂度），人生的趨勢亦然，隨著年紀及資歷增長，可能的狀態就會增加，人生的熵值也會增加！ 所以不必對這必然的趨勢感到害怕，既然知道是必然的，心情上應該也就泰然許多了吧！ 📑 坦尚尼亞工作日誌 延伸閱讀 【坦尚尼亞工作日誌】#1 來去Ruaha國家公園與大象共眠🐘｜東非最大的國家公園 【坦尚尼亞工作日誌】#2 一生必去清單？雨季到Serengeti國家公園看動物大遷徙 📑 旅行 延伸閱讀 【旅行】釜山兩天一夜怎麼玩？兩日快閃行程公開，跟著玩就對了 【帶媽媽去旅行】苗栗深度旅行｜雙潭健走10公里｜媲美日本嵐山的牛奶森林 想看更多我在坦尚尼亞擔任講師的故事／小資旅行遊記／和坦尚尼亞友人開箱台灣的影片 訂閱Facebook粉絲專頁♡⇢補阿講師在坦尚尼亞 訂閱YouTube頻道♡⇢Alpha Tanzania 訂閱部落格♡⇢Winnie Olay Hung Baadae Kidogo (See you later) 下一篇文章見囉 : )

5歲玩什麼？STEAM【Learning Resources】城市建築師：適用年齡5+，學習科學研究精神與步驟！

美國【Learning Resources】城市建築師（City Engineering & Design Building Set），適用年齡5歲以上，藉由模擬真實世界中城市規劃的問題，讓孩子透過問問題、手做實驗、試誤學習（trial and error）和修正，學習科學研究精神與步驟（問、想、策、創、改；Ask, Imagine, Plan, Create and Improve）。內含10題問題：Q1～Q5為解決某個特定的工程問題，Q6~Q10讓孩子自行建構城市裝備——摩天大樓、吊橋、電梯等等。孩子自行組裝，思考可行的解決方案，訓練手眼協調、視動能力、空間建構、問題解決、創意思考、專心、耐心、挫折忍受度（因為不一定每次設計都會成功），甚至心像能力（在腦袋裡想像設計的結果會如何）。胖靈精和媽媽花了約一天半才做完十題題目，因為討論、實作、提問、修改就花上很多時間，果然是富含科學教育性質的STEAM好物！等過一陣子再拿出來複習，說不定還有更新、更棒的創意好點子！ 大綱： 🌺開箱：【Learning Resources】城市建築師（City Engineering & Design Building Set） 🌺遊戲經驗分享：【Learning Resources】城市建築師（City Engineering & Design Building Set） 🌸自由玩（free play） 🌸挑戰題目：Q1～Q5 🌸挑戰題目：Q6～Q10 🌺心得感想 🌺開箱：【Learning Resources】城市建築師（City Engineering & Design Building Set） 直接開箱：STEAM美國【Learning Resources】城市建築師（City Engineering & Design Building Set） 清點完零件，正確無誤。 說明書與題目（皆英文）。利用建構城市設計，讓孩子學習科學研究精神與步驟：問問題（Ask）、想像（Imagine）、計劃（Plan）、創造（Creat）和改善（Improve）。 胖靈精很清楚步驟了，一開口就要求要自由玩（free play）～媽媽趁他自由玩時，研究說明書與題目。 🌺遊戲經驗分享：【Learning Resources】城市建築師（City Engineering & Design Building Set） 🌸自由玩（free play） 胖靈精有他自己的想法，只是媽媽還看不出來他在做什麼🤔。 做好了！ 自由玩的時候，已經摸索出齒輪、繩子和吊橋等連接方式了！ 🌸挑戰題目：Q1～Q5 Q1：Look out--a big boat is approaching!Can you redesign the bridge so that the boat can pass through the center? 譯：有大船來囉！如何重新設計，讓大船可以通過橋的中心呢？ 胖靈精動作很快地已經開始改裝了！他的想法是「用齒輪把平台拉上去」。 有自己的做法，也能參考別人的做法，來做做看別人的方法！ 解法一：也是用齒輪設計把平台拉起來。 解法二：直接把橋設計拉高成類似拱橋形狀。 Q2：Wrong building! You must get to the other building--fast! Can you design a zip line to carry you across? 譯：大樓設計有誤！你要快點到另一棟大樓！你可以設計高空滑索帶你過去嗎？ 胖靈精說他有兩種想法，一個比較短、一個比較長。他先做短的： 這樣模型小人就可以滑過去！接下來做第二個比較長的那個想法： 用三片平台連起來，但是……會垮掉： 胖靈精說：那就減少一片，改成兩片！ 但是放久了，還是會歪掉，甚至倒掉！他說：那就再減少一片，用一片就好！ 這樣就蠻堅固了，也不會倒！只是題目指定高空滑索，但媽媽覺得這個方法也是可以連接與迅速到另一棟大樓。後來媽媽才想到他可能不懂什麼是高空滑索，很久之前有看過，但是我沒有跟他講那個的名稱，難怪他沒有印象，自然無法應用。 那就來參考高空滑索的做法吧！ Q3：Traffic jam! Cars must stop befor turning right or left at the bottom of the ramp. Can you design an overpass to keep traffic moving? 譯：塞車！車子在抵達滑坡底端前必須先停下來，才能左轉或右轉。你可以設計一個高架橋，讓交通仍然可維持順暢嗎？ 媽媽剛好要煮飯，讓胖靈精一個人在那邊思考與設計。快要煮好時，他已經大聲呼叫媽媽來看了。 等於一個繞道設計，看起來也是可行的。不過媽媽提出一個問題：但是車子下斜坡後，萬一左轉，會不會剛好碰到路障的地方呢？ 參考答案：往橋下繞一圈。 Q4：Screech! whoa, watch out for that sharp curve! Can you design a guardrail to make driving on this road a little safe? 譯：哇！看這麼直角的轉彎！你可以設計護欄，讓行車安全一點嗎？ 胖靈精第一次的設計理念： 媽媽提問：外側安全了，那會不會有人開車彎太小，就從內側滾下去了呢？ 胖靈精就說：那就再修改！ 第二次設計理念，內外側都顧慮到了： 剛好參考答案，第一種是內外側都用線圍起，第二種是用柱子做護欄，而胖靈精的答案是綜合體——外側繩子、內側柱子護欄。 Q5：Unfinished business! You forgot to bring up the final piece of your latest construction project. Can you design a way to carry the platform up to you? 譯：未盡工程！你忘了把工程的最後一個材料帶上樓了。你可以設計一種方式把平台帶上去給你嗎？ 胖靈精一做完題目，直接開工設計了～ 參考解答一：用齒輪。不過胖靈精擔心模型小人不方便接到小平台材料，所以又加裝了一個平台： 參考解答二：另一種齒輪裝法。 不過發現繩子太短，媽媽提問：繩子太短，那要怎麼綁呢？ 胖靈精說：那就再加一個平台墊高就好！ 🌸挑戰題目：Q6～Q10 Q6：題目如下 媽媽讓胖靈精動手做，做好跟媽媽說，結果忘情的胖靈精做完直接開始改裝： 來聽聽他的說明： 搞怪胖讓一個模型小人在玩跳水？潛水？還是高空彈跳？還藏了一隻鵝的形狀，另類裝置藝術？！ Q7：題目如下 胖靈精的改法： 媽媽提問：這樣的車車旋轉停車場，會不會開一開，然後媽媽就暈車想吐了呢？ 兩人大笑～因為之前去中信Link，它的旋轉停車場真的轉到讓我好想吐啊～但胖靈精完全不受影響，反而覺得好玩。 Q8：題目如下 家有搞怪胖，他說他改得比較好玩，而且還藏了六個H。 媽媽想的是大寫H，他藏的是小寫h! Q9：題目如下 胖靈精改成： Q10：題目如下 胖靈精做好了： 因為之前有看過可以攀爬的大橋，胖靈精說這樣就能讓大家可以攀爬上去，而且可以在中間的小藍色平台休息。 十題破解闖關後， 胖靈精說他又要自由玩。 做了高樓大廈和電梯，可以讓兩個小人到頂樓。 做了像觀景台、吊橋的設計，媽媽也是跟他討論他的設計理念。媽媽交代待會要收起來囉，胖靈精欲罷不能地說：「可不可以再玩一下？還玩不夠~」，到底收還是不收呢？🤔連媽媽也被動搖了…… 🌺心得感想 陪胖靈精一起開箱、解決問題，雖然大多是他動手做，媽媽只出一張嘴——問問題（為什麼這麼做呢？這邊設計的結果會如何？如果____了，怎麼辦？可以加什麼來改善呢？……），也沒有太輕鬆，但可以一起腦力激盪（brainstorm），媽媽期待透過這樣的問答練習，來訓練胖靈精學習思考與問題解決、科學研究精神與步驟。 第一天下午大約三點開始玩，玩到晚上，只解了四題。隔天再繼續挑戰，因為改良、討論、再改良，又花了快一天，剩下最後一題已做完，不過當天我有事，直到隔天才再做討論。玩一盒美國【Learning Resources】城市建築師（City Engineering & Design Building Set）真的好殺時間，玩中做、做中學、學中玩，也是具有科學教育性質的STEAM好物！ 這款美國【Learning Resources】城市建築師（City Engineering & Design Building Set），適用年齡5歲以上，其實可以在四歲至五歲間自由玩或按Q6~Q10圖卡做出建築構造。若認知發展夠，也可嘗試Q1～Q5來嘗試解決問題。別以為只能玩一次，玩具就是要能重覆玩，CP值才高啊～等過一陣子再拿出來玩，說不定還有更新奇的創意組合呢！ 如果認同或有任何想法，歡迎在文末留言哦！也歡迎按讚、追蹤加關注哦！ 🌸前往：Psyche賽心姬粉絲專頁按讚和追蹤！🌸

5歲玩什麼？【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡：100～250倍率，輕巧玲瓏、方便攜帶，搖身一變成為小小科學家！手機觀

【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率，小小體積只有寬6.27公分×高11.22公分×深3公分，重量約70公克，但功能齊全，只需自備一顆1.5V AA 3號乾電池。因為親子天下【小孩的科學6】生物調查顯微鏡只有20～40倍（🔎請參考：8歲玩什麼？【小孩的科學6】生物調查顯微鏡，適用年齡8+，製作標本也可直接觀察實物，附上耗材替代方案參考），研究西瓜種籽好像辨識不出差異，所以改開箱另一台倍率大的【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率來研究看看，結果【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率看得更清楚，還能看到樹葉背面的氣孔輪廓，用UV燈看得更清楚，相當適合國小低年級學童，小小體積、重量輕，外出攜帶也方便，隨處都能搖身一變成為小小科學家。附有手機觀測/拍照夾，方便使用手機拍照記錄觀測結果，還能利用手機相機功能放大，看得更清楚！（購買）價格竟然不到一千元？！？！（見文末購買資訊） 大綱： 🌺開箱：【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率 🌸按鍵功能說明 🌸兩種觀察/光源模式 🌸手機觀測/拍照夾 🌺觀察過程分享：【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率 🌸【小孩的科學6】生物調查顯微鏡20~40倍 vs.【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率 🌸【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率+UV燈 🌺開箱：【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率 直接開箱：【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率 內附：【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率、洋葱標本、一組蓋玻片與載玻片、手機觀測/拍照夾（使用手機鏡頭觀察，也方便拍照）。只是說明均為日文......看不懂～但看圖操作還是可以研究得出來！ 只需裝一顆1.5V AA 3號乾電池即可使用： 【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率，倍率調整桿上有註明倍率，方便辨識與操作。 🌸按鍵功能說明 倍率調整桿：調整100～250倍率，有標示100x、150x、200x和250x。 焦距調整桿：調整焦距。 LED燈：打開可從上方往標本方向處打燈。 UV燈：只有直接觀察標本，長押不放時才會有紫藍色的光。（見下下圖） 🌸兩種觀察/光源模式 可以用載玻片和蓋玻片做好標本，再做觀察；亦可直接觀察。 放載玻片標本的部份可以向後折疊收起，就能轉換成直接觀察模式。 光源與觀察模式有關：觀察載玻片標本時，光源為透過式，光從下方透視，比較適合薄、透明或可透光的觀察標本，例如標本切片或液態；若改為直接觀察標本，光源也會隨之轉換為落射式，光從上方落至標本上，適合直接觀察實物或是標本厚、不透光。 🌸手機觀測/拍照夾 之前使用親子天下【小孩的科學6】生物調查顯微鏡（🔎請參考：8歲玩什麼？【小孩的科學6】生物調查顯微鏡，適用年齡8+，製作標本也可直接觀察實物，附上耗材替代方案參考），想要拍照觀察結果，可能我拍照技術不好、手也比較容易抖，要試拍好幾次才會拍到畫片。 觀察標本後，想跟大家確認或分享，就可以利用它所附的手機觀測/拍照夾，直接夾住手機，就能在手機相機裡看到所觀察的標本了。而且還能利用手機兩手觸控拉大的功能，把觀察到的影像放更大哦！只是這個手機夾，大小不相容於親子天下【小孩的科學6】生物調查顯微鏡，殘念~ 也可將套繩和手機夾固定，這樣就不怕丟掉囉～ 使用手機觀測或拍照時，因為手機觀測/拍照夾只是固定相機鏡頭處，手機比較重，所以還是要一手撐著手機、一手調整倍率或焦距。 基本功能大致如此，接下來看看觀測結果，並和親子天下【小孩的科學6】生物調查顯微鏡做比較。 🌺觀察過程分享：【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率 因為之前先開箱了親子天下【小孩的科學6】生物調查顯微鏡時教過如何使用顯微鏡（🔎請參考：8歲玩什麼？【小孩的科學6】生物調查顯微鏡，適用年齡8+，製作標本也可直接觀察實物，附上耗材替代方案參考），操作【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率幾乎大同小異，解說後也容易上手。 🌸【小孩的科學6】生物調查顯微鏡20~40倍 vs.【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率 觀察洋葱標本，親子天下【小孩的科學6】生物調查顯微鏡 vs. 【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率： 親子天下【小孩的科學6】生物調查顯微鏡可觀察到一格一格清楚的細胞壁；【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率在100倍率時就可以看到一顆顆細胞核，愈放大、細胞核愈清楚。 下圖右下方是再利用手機放大（取決各款手機放大倍率），可以看得更清楚： 胖靈精問媽媽：什麼是細胞核？ 我回答（供大家參考）：跟病毒和細菌一樣，植物和洋葱也有它的DNA。可是DNA要放在哪裡呢？植物和動物都會把DNA放在細胞核裡面，而且不會像你看到整齊的兩條螺旋狀，它先隨便塞在細胞核裡面，所以它就亂亂的一坨。什麼時候要用呢?它要長大、長樹葉、變大棵/顆，它就會好好整理它的DNA，把上面的基因（genes）都排整齊。要多長一片樹葉，它就整個再重做一組一模一樣的DNA，長兩片樹葉，就兩組，長三片就三組，然後就愈長愈多樹葉，然後樹就長大了～植物和動物都把DNA放在細胞核裡面！ 胖靈精說：那我畫得還比它長得快！ 我：對啊，你用畫的，很快就畫完好幾組了，但是它可能隔天才能長出來小小的嫩葉來，你的確比較快😄😄😄～（但是用畫的，長不出來，😄😄😄～） 因為胖靈精本來想研究西瓜種籽，才發現親子天下【小孩的科學6】生物調查顯微鏡20和40倍，好像看不出什麼差別，所以想又購買了【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率。那就來看看到底有什麼差異呢？ 可以看得出來，【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率看得比較細緻，也比親子天下【小孩的科學6】生物調查顯微鏡更清楚。但可能是西瓜種籽只有表皮外層，用UV燈也看不出差異。 🌸【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率+UV燈 再用樹葉背面，並使用UV燈來比較差異。 親子天下【小孩的科學6】生物調查顯微鏡的觀察結果，胖靈精說就是很～小～顆～很～小～顆的小點點。 【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率+UV燈的觀察結果，直接用落射式光源會看到一小坨、一小坨愈來愈清楚，再長押不放、打開UV燈光源，就可以慢慢看到樹葉氣孔的輪廓囉～ 基本上，【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率都可以看到小小的氣孔（不清楚的可參考下圖與網址），而且使用UV燈時，氣孔輪廓更清楚，但親子天下【小孩的科學6】生物調查顯微鏡20和40倍只能看到小點點。 樹葉氣孔長怎樣呢？（以下照片截圖是維基百科，參考網址請點我前往） 雖然比不上電子顯微鏡，但是對於國小學生來說，應該是夠用了。 如何跟胖靈精解釋樹葉的氣孔呢？ 我是這樣說的，也供大家參考！ 我說：氣孔（stomata）只長在樹葉的背面。氣孔有左右兩扇，就像窗子一樣，可以打開，也可以關起來。如果樹葉要呼吸時，窗戶就是氣孔，就會咚、咚、咚打開，而且可以散熱，所以水氣也是從背面氣孔送出去哦！如果樹葉覺得好冷或是太乾燥，表示要關窗啦，那氣孔就會咻~關起來～。（用兩手模擬氣孔開關） 胖靈精問：那為什麼它的氣孔這麼小？ 我：對啊，它氣孔很小，可是它有好多好多個氣孔可以讓它呼吸和進行光合作用（photosynthesis），才能製造很多氧氣給你呼吸。可是你只有兩個鼻孔，那你輸它耶～ 胖靈精：哪有！（我心想：可是你明明兩個，輸好多顆啊～） 兩人又相視而笑😄😄😄～這樣胖靈精就了解氣孔的樣子和功能了！ 胖靈精又變身胖科學家，開始研究西瓜種子（深棕色和白色）和果肉中～ 【日本Raymay】攜帶式隨身顯微鏡100～250倍率真是富科學教育性質又能殺時間的STEAM好物！便宜不貴、輕巧玲瓏、方便攜帶，推薦家中有國小中低年級以下的學童使用！ 購買連結（要多比價）：媽咪愛（請點我前往，購買價格參考：$953；10/4參考價格：$1059）；博客來（請點我前往，參考價格：$1680）；誠品線上（參考價格：$1512） 如果認同或有任何想法，歡迎在文末留言哦！也歡迎按讚、追蹤加關注哦！ 🌸前往：Psyche賽心姬粉絲專頁按讚和追蹤！🌸

【所長說知識】--網路上的「心理測驗」其實不能叫做「心理測驗」

上次有粉絲說想看心理學知識，於是我第一篇就決定獻給這個主題了！一方面是因為，有一些人跟我說，可以做「網路心理測驗」的貼文，流量會很多，但我總是拒絕了他們，所以我覺得有機會解釋自己不做的原因。另一方面是因為，我認為身為一個心理系畢業的人，還是有義務要告訴大家正確的知識。因此我冒著「逆風&會被退追蹤的風險」，還是要把這篇文寫出來。（此文無意冒犯任何相關帳號，僅想傳遞知識。如有冒犯任何相關帳號，先在此道歉🙏）/在網路上的許多測驗，比方說：「如果你今天走進森林迷了路，你覺得第一眼會看到什麼？」A.小白兔B.鹿C.老奶奶，接著下面有一連串的解釋，都讓我們覺得好準、好酷，然後趕快轉發給朋友測一測，你也是這樣，對嗎？我必須先在此承認，我自己平時也會玩這些，但好玩歸好玩，心底依然清楚，這些只能是調劑生活的小測驗，不能被稱作心理測驗。很多人平常玩些小測驗，來增加和朋友、情人的互動，甚至是藉此有些話題多了解對方。如果因為這些小測驗，可以讓兩人更了解彼此，那又何妨？//但真正需要注意的是，這些「測驗」並沒有經過科學的驗證，所以就不該被稱作「心理測驗」，真正的「心理測驗」，其實應該要經過科學緊密的驗證，才能真正稱為「心理測驗」，網路上許多自己創造出來的，多半只能稱為「有趣的測驗」。不應該包裝成「科學的名稱」去做「不科學的事情」。就好像我在這個帳號分享的，那些解夢書籍一樣，每一個作者都會把自己的解夢背景，說的一清二楚，有的從宗教，有的是心理系出身，每一個人都把自己的脈絡交代得清清楚楚。有多少科學根據，就說多少，而我自己是心理系背景，也從來不會直接告訴你，因為我是心理系畢業，所以這些夢境的解析就一定正確、這些就是科學。因為「夢」這種潛意識的知識，即使已經到了21世紀，也依然還是科學家中的一個大謎團。所以我只能告訴你，我是從那些我分享的書籍去學習如何解夢，並且把書籍的知識自己融會貫通以後，從故事的「脈絡」、「結構」去解析的，至於準或不準，就留給每個被解夢的人自己評斷。但至少，我對自己的自我要求，一定是「不冠上」科學的名號。///我的意思並非非科學的東西，就沒有參考價值，就好比塔羅牌、牌卡、夢境，也都並非目前科學可以驗證的事情，我自己也有宗教信仰，也有許多靈性經驗，但我也絕對不會用「科學」去包裝這些事務。我認為一個好的工作者，應該要在做這些事情時，很明確讓你知道，是從哪裡出來的？而這些測驗，我從來沒有看過底下有附上「科學文獻」，既然沒有科學的驗證，就不應該被稱作「心理測驗」。因此，在我的帳號中，不會出現「心理測驗」這種題材，就算有，也一定是「趣味測驗」，大家看看、玩玩開心就好~~最後，如果你想知道，一個科學的心理測驗是怎麼來的，不妨看看這篇文章吧！https://meetype.com/2089/%E5%A6%82%E4%BD%95%E7%B7%A8%E5%87%BA%E4%B8%80%E5%A5%97%E7%A7%91%E5%AD%B8%E7%9A%84%E5%BF%83%E7%90%86%E6%B8%AC%E9%A9%97%EF%BC%9F#心理測驗#趣味測驗#心理學

嗜辣控一定要知道！「科學麵」新推香辣口味，無辣不歡的吃貨快搶購吧～

大家喜歡吃辣嗎？有時候味蕾就是需要點辣來刺激，特別是下午茶時段總忍不住嘴饞，來到超商看看有沒有新品可以嚐鮮，突然發現～以往熟悉的科學麵換包裝了!才發現到原來是推出了新口味，全新的香辣風味，搭配全新的包裝視覺，是否令無辣不歡的你想馬上嚐鮮呢？ 迷人香辣調味，一吃就愛上！ 對於喜歡吃辣的人來說，看到新品推出當然要立馬挑戰啦！更何況還是經典國民零食科學麵，經典零食，追劇、嘴饞全靠這一包！究竟全新香辣風味有什麼不同之處，就讓小編搶先來為大家開袋體驗！ 10年以來首推新口味新包裝！無辣不歡必吃香辣新口味！ 大朋友小朋友都吃過的科學麵，開袋前第一件事情就是捏碎！不知道大家吃科學麵是會捏碎還是捏成一塊塊呢？小編自己喜歡捏成一塊塊吃起來比較有口感，科學麵最經典的麵體，飽含濃郁油炸香氣，不愧是已經販售40年的經典零食代表，還沒加入調味粉前，那香脆的口感就令人愛不釋手！ 緊接著就是今天重頭戲「秘製香辣粉」啦！採用低溫熟成製粉工法，揉合蒜、蔥、蔬菜與多種辣椒製成多層次香甜風味；特殊鎖香技術保留原始辣椒香氣，多層次的香味組成，撒在科學麵上，輕輕搖一搖，入口前的辣椒香已經讓小編口水直流，入口後立刻感受到豐富與多層次的口感與調味，彷彿是將各種香氣濃縮在一口科學麵中，涮嘴甜辣的尾韻，有種說不出來的魔力，會馬上想接下一口，香而不會過辣，絕對是大人小孩都可以接受的絕妙滋味！ 整個包裝視覺上也與以往的老公公不同，這次用帥氣的太空人主角，拿著辣椒衝浪去~這次的新包裝還帶有雷射感，紫色的電鍍漸層光芒，襯托這次獨特的香辣調味，彷彿告訴你，這個香辣口味很不一樣！ 除了下午時光能吃上一包來解饞，科學麵也是外出教學旅遊必備的零食，外出時若肚子餓了隨時可以開一包與好友分享呢！ 這次科學麵推出新口味應該都讓大家感到很新鮮吧！畢竟這可是科學麵睽違10年推出的新包裝與口味，甚至只有在臺北市限定的7-11才買得到耶～大家如果也想嚐嚐看科學麵這款香辣新口味，快到7-11找找看有沒有販售吧！ 科學麵香辣風味哪裡買？>>點我 

8歲玩什麼？【小孩的科學6】生物調查顯微鏡，適用年齡8+，製作標本也可直接觀察實物，附上耗材替代方案參考。

親子天下出版的【小孩的科學】生物調查顯微鏡，適用年齡8歲以上，放大倍率20～40倍，只需自備三顆鈕扣電池（型號LR44），安裝好電池即可進行觀察囉！媽媽示範並帶胖靈精（5Y6M）操作幾次，他就知道如何使用生物調查顯微鏡：放入載玻片、調整倍率調整環和焦距調整桿了。之後教如何一邊使用生物調查顯微鏡、一邊畫出觀察到的細胞，他還有模有樣地、邊看邊畫出所觀察到的細胞，只是畫風可謂是相當抽象的可愛（註：若無原畫家說明，是不太清楚在畫什麼的意思）！生物調查顯微鏡真是富科學教育性質又能殺時間的STEAM好物！萬一載玻片和蓋玻片貼紙用完怎麼辦呢？文中附上生物調查顯微鏡耗材替代方案，僅供參考！家裡有個小小胖科學家，今日想用生物調查顯微鏡研究觀察什麼呢？ 自從COVID-19流行以來，後來全台也陷入三級警戒，胖靈精就不斷問媽媽「什麼是傳染病？傳染病是怎麼傳染的？……」。媽媽回答「傳染病很多是細菌和病毒造成的」➡️感覺是自找死路的回答，因為胖靈精開始一連串問題：「那細菌長怎樣？病毒長怎樣？為什麼它會傳染（疾）病呢？……」，媽媽一下子還真不知如何回答或要回答到什麼程度，後來乾脆買了一本病毒書，讓他看看病毒們到底長怎麼樣。 大家放心，以上這本書，媽媽我只會講大意，不會講得很仔細，講到小孩能聽懂的程度，例如：伊波拉病毒（Ebola Virus）很容易讓人死亡；聚球藻噬菌體（Synechococcus Phage Syn5）會在海中製造氧氣，氧氣是誰要呼吸的啊？是人類哦！所以它很重要；西伯利亞闊口罐病毒（Pithovirus Sibericum）是在冰核裡找到最大的病毒，比細菌還胖；刺狀阿米巴變形蟲擬菌病毒（Acanthamoeba Polyphaga Mimivirus）是病毒，但幾年前有種擬菌病毒，自己還感染了病毒，就被命名為媽媽病毒（mamavirus），連病毒都變得可愛了～母子兩人都笑了，我就問胖靈精：「有媽媽病毒，那胖胖病毒呢？」。 本來生物調查顯微鏡適用8歲以上，但看他這麼好奇，那就來試試看他（5Y6M）能否學會使用生物調查顯微鏡呢？ 大綱： 🌺開箱：【小孩的科學6】：生物調查顯微鏡 🌺觀察過程分享：【小孩的科學6】：生物調查顯微鏡 🌸教導與學習如何使用生物調查顯微鏡 🌸觀察與記錄：畫出觀察到的細胞 🌸三種研究方式 🌸耗材用盡的替代方案 🌺開箱：【小孩的科學6】：生物調查顯微鏡 直接開箱：【小孩的科學6】生物調查顯微鏡，放大倍率約20至40倍。 內容物：生物調查顯微鏡活動手冊（即說明書）、生物調查顯微鏡、12種觀察標本片組、調查工具組（含鑷子、滴管、載玻片和蓋玻片貼紙）。 自備三顆鈕扣電池（型號LR44），用小螺絲起子打開電池蓋，依指示安裝。 將生物調查顯微鏡和底座扣上，聽到「咔」一聲，表示扣好了。 安裝好，即可開始觀察囉～～ 先講生物調查顯微鏡說明書上的顯微鏡歷史，讓胖靈精看看古老的顯微鏡設計～ 🌺觀察過程分享：【小孩的科學6】：生物調查顯微鏡 🌸教導與學習如何使用生物調查顯微鏡 如何教會被5Y6M的胖靈精使用生物調查顯微鏡呢？我把教學步驟簡單切成六步驟（其實步驟五和六與步驟三和四是一樣的）： 1. 將載玻片插入底座卡槽中，不一定要卡到底座卡槽最深處，只需把標本儘量放在底座卡槽的觀察圓中即可。 2. 將生物調查顯微鏡扣上底座，倍率調整環調到最低20倍、焦距調整桿拉至最左，按下LED開關。 我邊說著上述口令，並示範一遍。第二次和第三次觀察時才讓胖靈精聽口令操作，第四次就會了。 3. 倍率20倍，從目鏡觀察並調整標本的位置，直到可看到標本。 第一次媽媽先觀察，確定有觀察到標本，模糊也沒關係，再讓胖靈精確認的有無看到標本。 4. 調整焦距調整桿，直至觀察到最清楚的標本。 第一次媽媽示範調整焦距調整桿，直到找到最清楚的標本，邊調整邊說調整桿往左或往右調查，讓胖靈精看到媽媽的手在做調整。調到最清楚的標物，再讓他確認這是最清楚觀察狀態，並讓他親眼看到焦距調整桿左右移動時，會看到模糊——清楚——模糊的狀態，其中最清楚的狀態就是我們要觀察的狀態。 5. 將倍率調整環調整為倍率40倍，標本通常會變模糊。 第一次媽媽邊唸口令，邊示範調整倍率調整環，通常標本會變得模糊，讓胖靈精確認觀察狀態。 6. 再次調整焦距調整桿，直至觀察到最清楚的標本。 媽媽示範邊調整邊請胖靈精注意媽媽的手在進行調整，找到最清楚的標本，再讓胖靈精確認觀察狀態。 第二天，胖靈精就發現：「調整載玻片的方向，是和目鏡看到的移動方向相反～～」。 我本來以為說出這點會讓他感到困惑，沒想到他自己發現了～而且自己發現的，比媽媽告知，更容易記起來！ 依上述六步驟重覆三次，胖靈精就學會使用生物調查顯微鏡了，我就不再示範了，之後只會確認兩次：第一次是觀察20倍和調好焦距，第二次是觀察40倍和調好焦距。不過後來他也發現倍率調整環中間還有其他倍率，不一定只能看20和40倍。 🌸觀察與記錄：畫出觀察到的細胞 確定會使用生物調查顯微鏡後，我也會在胖靈精調整好後確認他真的有觀察到正確的20倍和40倍的狀態。接下來，我示範如何一邊使用生物調查顯微鏡、一邊畫下觀察到的細胞，例如： 我簡單示範，畫出觀察到的細胞，畫得粗糙拙劣，還請見諒～～真的不擅長，但可用來解釋說明，夠用就好～～ 接下來胖靈精剛好拿到一個好可愛的細胞標本，剛好是D字形。媽媽畫出他調整好的，問他是不是看到這個，他說他也是看到這樣子： 我還在畫、還沒畫完，胖靈精就說他知道了，把紙搶過去，要自己畫： 畫得有模有樣，大致上也正確，以五歲半小孩，能畫出觀察到的細胞，至少我覺得這種程度已經很厲害了～～ 接下來媽媽的煮飯時間，爸爸陪胖靈精，他自己使用操作生物調查顯微鏡，把剩餘標本都看過一遍，還畫下來。 只是……拿廢紙畫觀察紀錄，沒想到畫成： 我沒料到胖靈精畫到擠在一起，應該得先畫好格子的～～～不過他很認真，值得嘉許！ 第一天胖靈精已把12種觀察標本片組都觀察完了，所以第二天研究：耳垢（ear wax）、皮膚（skin）、指甲（nail）和頭髮（hair）。這次媽媽記得畫格子了～ 只能調胖靈精畫得真是抽象得可愛呀～～ 不過我還是會與他討論看到什麼，例如20倍的頭髮，的確只看到一條黑色、粗粗的線，但40倍的頭髮，能夠看到中間一條黑色粗粗的，左右兩邊均有一層薄薄的透明層。 總之，就是儘量跟他描述與確認所看到的東西，畢竟他並不如大人們知道要觀察或注意什麼。例如：胖科學家解釋說明仙楂片觀察繪圖中～ 胖科學家真的會調整顯微鏡，跟大人看到的一樣嗎？我請胖科學家調好20倍和40倍，再用手機拍： 表示他真的會調整，礙於五歲半小孩的繪畫能力，無法如實呈現，但至少他能畫出輪廓和一些特別處，我覺得已經算厲害了～ 🌸三種研究方式 生物調查顯微鏡有三種研究方式： 1. 觀察12種觀察標本片組。 2. 自行製作標本片（若蓋玻片貼紙用盡，也可用替代方案，見下段）。 自行製作標本片，例如研究仙楂片： 用蓋玻片貼紙沾取仙楂片粉末，貼在載玻片上： 胖科學家研究觀察中： 觀察紀錄： 觀察完，要將蓋玻片貼紙撕下來，並清洗載玻片。 若蓋玻片貼紙用盡，替代方案僅供參考： 3. 不做標本，拔除底座，直接用生物調查顯微鏡觀察。 胖靈精調整好倍率和焦距，請我確認，剛好是觀察葉子的背面。我趁機說明：「樹葉的氣孔（stomata）就相當於你的鼻孔，只是人類吸氧氣、呼出二氧化碳，但樹葉是吸二氧化碳、呼出氧氣，跟人類相反」，之前小時候有教後面呼吸的部份，順便聯結與複習。 🌸耗材用盡的替代方案 雖然生物調查顯微鏡也有附上兩個載玻片和多個蓋玻片貼紙，但萬一用完，怎麼辦呢？ ⭕把塑膠夾鍊袋（只要是透明塑膠袋即可）剪開，將標本放入，再用膠帶貼起來。結果仍可透光與觀察。其實薄薄的，更容易滑進底座卡槽裡，也能保存下來，是其優點；唯缺點是可能輕觸到，標本就移動了。 ⭕直接用透明膠帶黏住標本，也可行。 ❌透明護目名片，不夠透光，不行。 目前想到還有一種是杯子封口貼的那種透明膠帶，但現在居家抗疫，不好採買，等購入後再補齊資料。 現在胖靈精是個小小胖科學家，只要他問我「媽媽，_____長怎樣？」，媽媽就可以回答「那就來研究觀察吧！」～例如：煞有介事地利用生物調查顯微鏡研究「紙」中，媽媽就順便提問「那白紙和黃紙會一樣還是不一樣呢？」。 胖科學家卯起來觀察研究，一研究起來就是一個上午或下午，看他忙進忙出、找標本、做標本，媽媽只需要輔助或確認即可，真是富科學教育性質又能殺時間的STEAM好物！ 如果認同或有任何想法，歡迎在文末留言哦！也歡迎按讚、追蹤加關注哦！ 🌸前往：Psyche賽心姬粉絲專頁按讚和追蹤！🌸 🌸點選：加Psyche賽心姬Line好友！🌸

你知道嗎？《科學和你想的不一樣》讓我們來快速認識科學！

[EP.93]【思考】科學和你想的不一樣嗎？ ★★PanSci泛科學精心挑選★★ 俗話說：「眼見為憑」是真的嗎？ ㊙️— —> 下回解答 ♪───零廣角科學────♪ Book： @pansci 讀力書展 Picture：我 & Spark Post #科學 #實驗室 #零廣角​°科學📷 #科學教育與應用學系 ★用科學記錄生活，讓每天都變得很充實。★ ★零廣角科學檔案★ instagram：科學日常 : https://www.instagram.com/ntcu_scienc... popdaily：https://www.popdaily.com.tw/user/207210 Youtube：https://www.youtube.com/channel/UCQaXR_KBYAioD4MpjJVki5A -- Created using YT & iMovie-- 歡迎按讚＋追蹤喔 !!! 更多有趣的科學等著你...... 更多關於零廣角科學的文章<推薦給您> ♪─── Instagram ────♪

8歲玩什麼？【小孩的科學8】魔法液晶寶石，適用年齡8+，未滿8歲可親子共玩、注意安全，漂亮寶石成品也能當禮物

親子天下出版的【小孩的科學8】魔法液晶寶石，適用年齡8歲以上，只需幾個簡單步驟、使用魔法粉末即可完成（需放置一天）。胖靈精（5歲半）一聽到魔法液晶寶石，就興奮🤩得不得了～～和媽媽一起親子共做，注意一下安全，一下子就混合好材料；放置一天後，即可倒入模具中完成魔法液晶寶石。因全台疫情而久久無法回娘家，做完的魔法液晶寶石成品，胖靈精指定一個送台南阿公、一個送台南阿嬤，算是加碼送的父親節和情人節禮物🎁，再巴結一次、討長輩歡心。魔法液晶寶石放置時間愈久，呈現出的色彩愈加繽紛美麗！孩子自己動手做實驗、完成魔法液晶寶石，兼顧科學學習又能送禮巴結，一舉兩得。若是小女生，可以多準備亮粉、亮片等材料，魔法液晶寶石絕對擄獲女孩們的心~ 魔法液晶寶石別在背包上： 🌺開箱：【小孩的科學8】：魔法液晶寶石 胖靈精一聽到用魔法可以做寶石，好奇又興奮🤩，立刻來開箱： 內容物：魔法粉末2包、模具5組（墜飾、香水瓶、水滴形、心形與水晶模具共五組）、吊繩珠鍊、黑色貼紙、小湯匙、活動學習手冊（即説明書）。 比對說明書揭示內容物，並大概了解一下物品。魔法粉末為羥丙基纖維素（Hydroxypropyl Cellulose，點我前往維基簡介）。 詳閱說明書後即可開始做魔法實驗，實驗步驟簡單，基本上注意小孩安全即可。 參考年齡：胖靈精5Y6M。 製作時間：第一天混合材料約15~20分鐘＋材料放置一天+第二天製模約15~20分鐘。 🌺實驗過程分享：【小孩的科學8】魔法液晶寶石 我先閱讀完實驗步驟，再邊指著實驗用品、邊簡單講解一遍，也會告知胖靈精，有些步驟一起做、有些步驟要自己做。並事先提醒他，實驗材料混合後，需放一天才能製作完成，免得他迫不急待地一直問什麼時候可以做。 步驟一：用膠帶把魔法粉末的夾鍊袋三邊貼起來。 步驟二：夾鍊袋三邊貼好膠帶後，用附的小湯匙加入一平匙水（一定要剛好一匙水），將粉末與水搓揉混合均勻。 觀察：魔法粉末與水混合時，是放熱反應（Exothermic reaction），故夾鍊袋會感覺微溫。 胖靈精覺得有一點.點.點.點.點.溫溫的（表示他感覺到相當輕微的溫）；媽媽畢竟是大人，當學生時做過不少實驗，這種微溫，均屬放熱反應，自然不足為奇。但仍要煞有其事地跟他說明：每個實驗反應均不同，有些會冒煙、有些會燃燒；有些會吸熱（Endothermic reaction）、摸起來感覺涼涼的；有些會放熱（Exothermic reaction）、摸起來感覺溫溫或熱熱的。 我先示範如何搓揉、把粉塊壓碎成粉末，之後由胖靈精接手搓揉。若搓揉不完全，我可以再加強。 胖手手搓揉中~～～ Ten Minutes Later~~~ 雖然還有些小粉塊，但大致混合均勻，標示好時間，放置一天。另一包媽媽做，萬一胖靈精這包有問題，還能有備案。 觀察：根據說明書，加水後約30分鐘會出現淡淡的顏色。做完兩包魔法粉末時間也差不多，可以觀察到右邊第一包微微出現淡淡的光彩。 步驟三：放置一晚的寶石晶礦，夾鍊袋剪開口後，將粉漿倒入模具。 胖靈精決定每個模具都要貼上黑色貼紙做為背景。 粉漿相當黏稠，會沾黏手。若沾到手，事後用肥皂洗手即可；若溢出模具，用溫水擦掉即可。我負責擠粉漿入模具，胖靈精把上蓋蓋起來壓緊。哇～～～魔法寶石出現囉～～～（興奮！） 擠入模具後，出現繽紛的色彩，左上角的圓形墜飾好像個小銀河，真美麗~～ 觀察：可比較有貼和沒貼黑色背景的魔法液晶寶石，呈現的光彩差異。 兩包魔法粉末製成粉漿，倒入五組模具中仍有剩餘，故找了個小瓶罐來裝。 讓胖靈精在燈光下轉動模具，也能觀察到不同的光彩折射。說明書亦提到，水分多寡也會影響到光彩呈現，亦能指出來讓胖靈精觀察。 做好的魔法液晶寶石再放一天，顏色變得更明顯又漂亮！ 胖靈精立刻指定要送台南阿公和阿嬤各一個：送給台南阿公手機吊飾（下圖的右下）、台南阿嬤是水晶寶石（下圖上排的中間）。雖然父親節和情人節已過，還是可以再巴結一次、討長輩歡心。 不過當然最漂亮的圓形墜飾（上圖的左下），他要自己留著，把魔法液晶寶石別在背包上： 禮物包裝好： 2021.09.07更新：台南阿公收到禮物囉~～ 購買連結：博客來（請點我前往）、MOMO購物網（請點我前往）。 如果認同或有任何想法，歡迎在文末留言哦！也歡迎按讚、追蹤加關注哦！ 🌸前往：Psyche賽心姬粉絲專頁按讚和追蹤！🌸 🌸點選：加Psyche賽心姬Line好友！🌸 🌸覺得文章很實用，趕快點選下面按鈕分享給好友吧！🌸

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