很多家長在陪孩子寫國語作業時，常常會遇到一個問題：
孩子會造詞，但一到「造句」就卡住。
有些孩子會寫出很短的句子，例如：
我很開心。
雖然這樣的句子不算錯，但其實很多孩子並不知道一句完整的句子應該包含哪些內容，因此常常不知道該怎麼開始寫。
在安親班的教室裡，我通常會教孩子用一個很簡單的方法來練習造句。
我會跟孩子說：
一句完整的句子，大約可以有十個字左右。
然後用四個重點來幫助孩子思考。
小小書桌｜造句四技巧：人是誰
先想清楚「句子裡的人是誰」。
造句的第一步，我會先請孩子想一想：
句子裡是誰？
例如：
- 你、我、他
- 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 爸爸 媽媽
- 同學、朋友
- 小狗、貓咪、蝴蝶
對低年級孩子來說，只要先找到「誰」，句子就比較容易開始。
小小書桌｜造句四技巧：事情發生在哪裡
接著再想一想：
事情發生在哪裡？
例如：
- 在公園
- 在教室
- 在家裡
- 在操場
很多孩子寫句子時會忽略地點，句子就會顯得比較單調，但如果加上場景，句子就會更完整。
小小書桌｜造句四技巧：做了什麼事情
第三步就是句子的動作，也就是：
做了什麼事情？
例如：
- 玩遊戲
- 看書
- 跑步
- 寫功課
- 吃早餐
當孩子把「人物、地點、動作」串起來，其實句子就已經完成了。
例如：
我在公園跑步。
妹妹在家裡看書。
對小一孩子來說，這樣已經是一個很完整的句子。
小小書桌｜造句四技巧：加上心情或形容詞
可以的話再加上心情或形容詞
如果孩子已經能寫出基本句子，我會再鼓勵他們試著加上一些描述，例如：
- 心情
- 形容詞
例如：
很開心
很期待
很認真
很快樂
句子就會變得更豐富，例如：
我在公園跑步，覺得很開心。
妹妹在教室認真的寫功課。
不過對低年級孩子來說，不一定每一句都要很長，只要句子清楚、意思完整就很好了。
小小書桌｜造句四技巧：記得加上標點符號
在教室裡還有一個很常見的情況，就是孩子寫完句子後忘記寫標點符號。
我通常會提醒孩子：
一句話寫完，一定要記得加標點符號。
大部分造句會用「句號」，例如：
我在公園跑步，很開心。
但如果句子是在問問題，就會使用「問號」，例如：
你今天有去公園玩嗎？
所以最重要的是讓孩子建立一個習慣：
句子寫完，一定要加標點符號。
小小書桌｜老師的觀察
造句其實是一種慢慢練習的能力
對小一孩子來說，造句其實是在學習把自己的想法整理成一句話。
如果能用簡單的方式引導，例如：
人物、地點、做什麼、心情或形容詞
孩子通常會比較容易理解句子的結構。
多練習幾次之後，大部分孩子其實都能慢慢掌握造句的方法。
小小書桌｜老師的叮嚀 🔔
語文能力不是一週衝出來的，
而是慢慢長出來的。
每天多一點閱讀，
多一點語詞接觸，
孩子的表達能力就會慢慢進步。
陪孩子長大的路，我們一起慢慢來。
—— 小小書桌