領導者的新角色
📖No.20彼得•聖吉《第五項修練》 p.488-p.527
引導者的角色一：設計師
當領導者將組織視為生命系統時，設計工作的方式就會大為不同。
引導者的角色二：老師
偉大的教師會創造學習的空間，並邀請其他人進入這個學習空間；相反地，差勁的教師卻把焦點放在教學的內容和教學方式上。
領導者必須具有培育他人的精神。
引導者的角色三：僕人
僕人式領導者首先是個僕人⋯⋯他從一開始就自然而然想要服務⋯⋯然後經過有意識的選擇而立志成為領導人。他們和或許是為了滿足特別強烈的權力欲望或物質欲望，才一開始就立志當領導人而追求權位的人截然不同。
僕人式領導最終乃是關於「做對整體而言正確的事」。這個承諾改變了我們和個人願景的關係，願景不再為我們所有，不能說「這是我的願景」，而是我們成為願景的僕人，我們是屬於「願景的」，就和願景是「我們的」一樣。
書中提到黎巴嫩詩人紀伯倫（Kahlil Gibran）的詩句，在談到父母和子女的關係時，將領導者身為願景的僕人——承擔責任但並不擁有的特殊感覺，表達的十分貼切：
你的孩子並不是你的。
他們是對生命本身充滿渴望的兒女。
他們是經由你來到這個世界，但不是出自於你。
雖然他們和你在一起，但他們並不屬於你。
你可以給他們你的愛，但不是你的思想，因為他們有自己的思想。
他們的身體居住在你的屋子裡，但他們的靈魂卻不是。
因為他們的靈魂居住在明日之屋，甚至在夢中你也無法前去那兒探訪。
你可以盡力使自己變得像他們，但盡力不要使他們像你。
因為生命不會倒流，也不會駐足在昨日。
你是弓，經由你射出子女的生命之箭。
神箭手瞄向無窮遠的標的，以祂的神力將你拉彎，把箭射得又快又遠。
任那神箭手將你彎滿，那是一種真正的喜悦。
因為，一如祂喜愛飛快的箭，祂也同樣喜愛沉穩的弓。
❤️上面的詩詞是紀伯倫在《先知》散文詩選，裡面提到的「孩子」這篇，我個人非常喜歡這篇，十幾年前寫過4年的部落格，在孩子生出來一陣子後，我看到這首詩，真的被裡面的含義深深地打動，非常非常的喜歡這首詩，也期許自己用這樣的心去愛、鼓勵、祝福我的孩子❤️
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2024.12.12
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