在關於基隆學生是否應該去台北就學的討論中，「台北資源多」是最常被提出的論點。然而，這種看似理所當然的說法實則經不起深思。資源的多寡從來不是問題的核心，真正的問題在於是否懂得發現資源、使用資源、甚至善用資源。
一個不懂得投資理財的人，不會因為突然獲得幾百萬後就突然開竅，習得各種市場標的的指數跟特質，順便變成巴菲特。
同樣，一個不會尋找資源、使用資源、善用資源的學生，不會因為去到台北學校，這個拿了全台最多教育、藝文、國際資源的直轄市，突然就能學習為自己的經驗值以及知識庫開槓桿，瞬間翻轉階級。
▲資源的多寡從來不是問題的核心，真正的問題在於是否懂得善用資源。Photo by Luis Villasmil on Unsplash
上課時間只是建立基本知識的過程，真正讓人成長的是課餘時間的利用；對我來說，去上課只是讓自己跟大家一樣平庸（並非負面描述），並不會因此增添個人的獨特性。
既然都已經到了「資源豐沛」的台北市，那麼，學生更該關心的是身邊的資源：
- 你有去任何一個美術館去看當代的藝術展嗎？
- 或者，你有去看美術館國際等級的藝術交流展嗎？
- 又或者是，你有看當代台灣藝術家所辦的個人特展嗎？
2024 年，文化部統計全台共 108 間電影院，其中，有 25 間都集中在台北市，相當於 1/4 的資源都在這裡。
- 你知道有哪些電影院會上映二輪的電影嗎？
- 或者，你知道哪些電影院會特別支援放映獨立製片的小電影嗎？
- 又或者是，你知道哪一間電影院，有著全台最大、高達七層樓高的 IMAX 螢幕嗎？
▲2024 年，文化部統計全台共 108 間電影院，有 25 間都集中在台北市。Photo by Jake Hills on Unsplash
又或者是有些人會說：台北市的圖書資源很豐富。那我也會想問：
- 你有去借書嗎？你有去使用圖書館的館藏資源嗎？
- 你有去使用的各家圖書館的不同硬體設備嗎？即便只是來圖書館吹冷氣、自習、連 Wi-Fi 都好。
最後則是大家最愛說的「台北同學優秀」，那麼我一樣想問：
- 你有跟同學討論到不一樣的解題策略嗎？
- 或者，你的「台北同學」有幫助你了解到不同層次的物理知識、數學公式、生物構造、歷史詮釋、英語文化嗎？
- 又或者是，你們會在課餘時間討論彼此的興趣愛好、交流各自的觀點，甚至討論到未來的人生方向、科系想像、生涯藍圖嗎？
如果這些所謂「豐富的資源」都未曾使用過，那麼「資源好」就僅僅是一個用來炫耀的空洞標籤，對個人成長沒有實質意義。
許多去台北就讀的學生，日常生活路線可能仍然只是「家 — 學校 — 補習班」的三點一線，從未真正體驗或利用台北的文化資源。