📝📝：Connect The Dots ──在各系短居的游牧式學習生涯

我的學習路程以及工作經歷向來以「不務正業」著稱。一開始錄取物理系，而後轉到電機系，接者再轉到傳播，研究所再換成社會學領域（原本其實想考哲學研究所）。

至於工作，就更蜿蜒崎嶇；從路邊攤做刨冰、切水果、發傳單、清潔員、穿布偶裝、台式餐廳服務生、兒童美語小隊輔、活動攝影師、保險經紀人，後來當了展場、港口、博物館的接待導覽員，一路到現在成為英文家教以及記者，還有我不想承認但大家都說我是潛在的社運份子／政治人物。

這些看似荒腔走板的路程，在我近日的回顧無意間發現，其實都在一步步引導我走向更屬於我的學涯以及職涯。一言以蔽之，正如 Steve Jobs 所說

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學習不像你想的那樣

學習還能是什麼模樣？我是一個從傳統升學體制爬上來的學生，對我來說的學習，都是定點且定時的：學習只能在某一個時段配合某個地點才能發生。

↑我是一個從傳統升學體制爬上來的學生，對我來說的學習，都是定點且定時的。Photo by Thought Catalog on Unsplash

出了校門，基本上跟學習都勾不著邊，那時的我被學習的印象很狹隘，補習班又再度加強對學習的負面印象。15 歲的我正準備國中教育會考（過往稱為「基測」），沒日沒夜的在補習班的Ｋ書中心，看著太陽升起，寫了無數張考卷、上了早中晚的進階課，而後又再度看著太陽落下。那時的班主任甚至不苟言笑地說：

這股濃厚的競爭氣息，一路蔓延到了高中。我參加各項比賽，包含：中文作文、英文作文、中文演講、英文演講、讀書心得、小論文、科學展覽、李遠哲科學競賽、學科能力競賽……等，都或多或少地帶著「拚第一」的心態上臺，彷彿沒了那個名次，我不再能證明自己的努力。

所有的學習都被困在學校，而且還是個彼此廝殺的零和遊戲。

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步入大學後，我的學習模式仍舊仿照國高中的窠臼：出了課堂，學習滾蛋！然而，我也在此時發現，自己每五個月付了接近新台幣五萬的學費，學習的方式竟然跟高中時期的我沒什麼兩樣？！

我在課堂上看著工程數學的課本，黑板上彎彎曲曲的元素和符號、需要用一整張Ａ４紙才能寫完的計算過程、每次做電路實驗發光二極體（LED 燈）總是不會亮、物理實驗的紀錄本寫到忘記自己早就抄寫過......除了科目變得繁雜困難，課本厚得像是飯店枕頭，其餘皆與國高中沒什麼兩樣，下了課這些東西只會留在我的背包而已。

↑步入大學後，我的學習模式仍舊仿照國高中的窠臼：出了課堂，學習滾蛋！Photo by Tony Tran on Unsplash