小小書桌｜康軒小一下國語第一課〈看〉語文練習單分享

小小書桌｜康軒小一下第一課「看」語文練習單分享

小一下的國語學習， 會開始慢慢加入新的練習形式。 除了生字書寫之外， 孩子也會開始練習： • 生字造詞 • 短語 • 簡單造句 這些練習的目的，是讓孩子慢慢把學到的字， 用在語詞與句子裡。 因此在課後，如果能有一些簡單的語文練習， 對孩子累積詞彙與語感都會很有幫助。 小小書桌｜第一課「看」學習內容 康軒小一下第一課「看」， 帶孩子觀察生活中的自然景象。 課文中會出現一些貼近生活的詞語，例如： 草、鳥、蟲、水、雲、空、天。 透過這些生字， 孩子可以慢慢練習造詞與短語。 小小書桌｜語文練習單內容 這份練習單包含三個部分： ① 生字書寫 幫助孩子熟悉字形與筆畫。 ② 生字造詞 練習為每個生字想出詞語， 增加詞彙量。 ③ 短語與造句 透過簡單句型， 讓孩子試著把詞語用在句子裡。 小小書桌｜第一課練習單 如果需要下載練習單，可以從這裡取得： 👉 第一課練習單下載***本練習單為「小小書桌」教學整理，僅供學習與家庭練習使用。*** 小小書桌｜老師的叮嚀 🔔 語文能力不是一週衝出來的， 而是慢慢累積出來的。 每天一點點閱讀、 一點點練習， 孩子的語言能力就會慢慢長出來。 陪孩子長大的路， 我們一起慢慢來。 —— 小小書桌 如果家中有小一、小二的孩子， 可以把這篇文章收藏起來。 小小書桌也會持續整理 低年級語文學習練習單與教室觀察。 #小一造詞#低年級學習#小一國語#小學生家長#語文學習#小小書桌

小小書桌｜小一造詞為什麼卡住？安親老師的教室觀察

很多家長在孩子升上小一下之後， 會開始發現一件事情： 孩子突然在「造詞」卡住了。 以前在小一上時， 國語學習大多是： 但到了小一下， 語文學習會慢慢進入另一個階段。 孩子需要開始練習： 對很多孩子來說， 這其實是一個新的挑戰。 所以當孩子在造詞卡住時， 其實並不代表孩子不會， 而是正在適應新的語文學習方式。 小小書桌｜為什麼小一孩子會卡在造詞？ 在低年級教室裡，其實很常看到一個情況。 當老師請孩子幫「要」造詞時， 很多孩子第一個說出來的會是： 「我要。」 因為在孩子平常的生活語言裡， 「要」最常出現的句子就是： 我要喝水 我要玩 我要回家 但在課本或作業中， 老師通常會希望孩子寫成像是： 這其實就是孩子正在經歷的： 生活語言 → 書面語言的轉換。 在教室裡還有很多類似的情況。 例如當老師請孩子幫「輕」或「重」造詞時， 有些孩子會寫成： 輕輕 重重 因為在生活裡， 孩子常常聽到像是： 輕輕放 重重地摔 所以孩子很自然會想到這樣的詞。 但在課本的語詞裡， 通常會希望孩子寫成： 這並不是孩子錯了， 而是孩子習慣的是 口語表達， 而學校的國語學習， 則慢慢引導孩子接觸 書面語詞。 所以當孩子在造詞卡住時， 其實是很正常的學習過程。 小小書桌｜家長可以怎麼幫助孩子？ 在這個階段，其實有幾個簡單的方法可以幫助孩子。 1️⃣ 每個生字先想兩個語詞 例如今天學到「看」。 可以讓孩子想想看： 看 → 可以變成哪些詞？ 像是： 看見 看書 看電視 不用一次想很多， 兩個語詞其實就很足夠。 2️⃣ 先從生活語言開始 有些家長會希望孩子直接說出課本的語詞， 但其實可以先從生活語言開始。 例如： 「看」 孩子可能會說： 我在看書 我在看電視 其實這就是很好的開始。 慢慢再引導孩子整理成語詞： 看書 看見 孩子會比較容易理解。 3️⃣ 不要一次要求太多 有時候孩子卡住， 其實只是因為壓力太大。 如果一次同時要求： 對低年級孩子來說， 其實會有點負擔。 可以先從 簡單的造詞練習 開始， 慢慢累積語詞量。 小小書桌｜老師的小小觀察 在低年級的教室裡， 常常會看到孩子一邊學習，一邊摸索。 有時候答案很可愛， 有時候也會卡關。 但語文能力本來就不是一兩天就能建立的。 很多時候， 孩子不是不會， 只是正在適應。 小小書桌｜老師的叮嚀 🔔 語文能力不是一週衝出來的， 而是慢慢長出來的。 當孩子在造詞卡住時， 比起急著要求正確答案， 陪著孩子一起想、一起討論， 其實會更有幫助。 陪孩子長大的路， 我們一起慢慢來。 —— 小小書桌 如果你也正在陪伴小一、小二的孩子， 可以把這篇文章收藏起來。 之後小小書桌也會持續整理 低年級語文學習觀察與國語練習單分享。 #小一造詞#小一造詞卡住#小一造詞怎麼教#小一國語學習#低年級語文學習#小一國語練習#安親班老師觀察 

小小書桌｜小一下造詞卡關怎麼辦？安親老師的教室觀察

小小書桌｜小一下造詞卡關怎麼辦？低年級老師的教室觀察

很多孩子到了小一下，會突然卡在「造詞」。在低年級教室裡，這其實是很常見的語文學習轉換期。這篇文章分享安親班老師的教室觀察，以及幾個家長可以在家幫助孩子累積詞彙的小方法，陪孩子慢慢建立語文能力。 小小書桌｜小一下造詞卡關的教室觀察 到了小一下，很多家長會發現一件事情： 孩子突然開始卡在 造詞。 以前在小一上，國語多半是 拼讀生字、認字與書寫。 但到了小一下，學習慢慢開始轉變。 孩子需要開始練習： • 生字造詞 • 短語 • 造句 對很多孩子來說，這是一個新的階段。 所以出現卡關，其實是很正常的。 小小書桌｜為什麼小一孩子會卡在造詞？ 在教室裡，其實很常看到一個情況： 孩子不是不會寫字，而是 詞彙量不夠多。 例如有一次在課堂上， 孩子看到生字「要」。 很多孩子造詞時會寫： 「我要」。 看到這個答案時，老師其實都會忍不住笑。 因為孩子的想法很直接： 看到「要」， 腦袋裡第一個出現的就是「我要」。 但在課本與字典裡， 造詞通常會寫成： 這其實就是 語文轉換期。 孩子正在從「生活語言」， 慢慢走向「書面語言」。 小小書桌｜家長可以怎麼幫助孩子？ 在這個階段，其實有幾個簡單的方法。 1. 每個生字準備兩個語詞 例如今天學到「要」。 可以讓孩子想想看： 「要」可以變成哪些詞？ 像是： 當孩子慢慢累積詞彙， 造詞就會越來越自然。 2. 透過閱讀增加詞彙 語詞其實很難「硬背」。 最好的方式，是透過閱讀。 當孩子在故事書裡看到新的語詞， 慢慢就會把這些詞放進自己的語言裡。 3. 不要太急著糾正 有時候孩子寫出「我要」這樣的答案， 其實也是一種語言發展的過程。 可以陪他一起想： 「還有沒有別的詞？」 慢慢引導，而不是急著否定。 小小書桌｜老師的小小觀察 在低年級的教室裡， 常常會看到孩子一邊學習，一邊摸索。 有時候答案很可愛， 有時候也會卡關。 但語文能力本來就不是一兩天就能建立的。 很多時候，孩子不是不會。 只是正在適應。 小小書桌｜老師的叮嚀🔔 語文能力不是一週衝出來的， 而是慢慢長出來的。 很多時候，孩子不是不會， 只是正在適應新的學習階段。 陪孩子長大的路， 我們一起慢慢來。 —— 小小書桌 如果你也正在陪伴小一、小二的孩子， 可以把這篇文章收藏起來。 之後「小小書桌」也會慢慢整理 低年級語文學習的練習單與學習資源分享。 #小一造詞 #低年級學習#小一國語 #小學生家長#語文學習 #小小書桌

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小小書桌｜小一造詞為什麼卡住？安親老師的教室觀察

小小書桌｜小一造詞為什麼卡住？安親老師的教室觀察

小小書桌｜小一下造詞卡關怎麼辦？安親老師的教室觀察

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