小小書桌｜暑假10分鐘國語力：30個詞語練習（第④篇）
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小小書桌｜遇到不會的字，不代表不能開始學習。
許多家長下載練習單後，會問我一個問題：
「老師，這個字孩子還沒學過，還要寫嗎？」
答案是：
不用急著全部寫出來。
學習不是等到老師教過才能開始，而是可以透過一次次接觸，慢慢建立熟悉感。
因此，我在暑假詞語練習中，保留了一些孩子還沒正式學過的生字，希望孩子先認識讀音，再慢慢累積字詞印象。
沒學過的字，可以先寫注音。
如果遇到還沒教過的國字，不需要勉強孩子一直猜、一直寫。
建議可以這樣做：
✔ 已經學過的字，練習寫國字。
✔ 還沒學過的字，先完成注音。
當孩子之後在課堂再次遇見這個字時，就會有一種：
「我好像看過它！」
這份熟悉感，就是很好的開始。
不要害怕孩子「先看到」。
有些家長擔心：
會不會提早接觸，反而讓孩子混亂？
其實，大部分孩子不是因為「先看到」而混淆。
反而是因為完全沒接觸過，正式上課時才覺得陌生。
適度地認識一點點，不要求完全記住，反而能降低學習壓力。
詞語比單一國字更有意義。
教學現場，我比較喜歡讓孩子從詞語開始認識國字。
例如：
看到一個單獨的字，孩子可能沒有太多印象。
但是放進詞語裡：
- 開心
- 快樂
- 上學
- 美麗
孩子就比較容易理解，也知道這個字在生活中的用法。
因此，這份練習以詞語為主，而不是單純練習生字。
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本篇依然準備了 30 個常用詞語。
建議每天花約10分鐘完成。
遇到不會的字，可以：
✔ 先讀注音。
✔ 練習唸出詞語。
✔ 已學過的字寫國字。
✔ 還沒學過的字完成注音即可。
不用急著全部學會，每天累積一點點，就是最大的收穫。
暑假學習，不是一直超前。
暑假真正的目的，不是把下學期全部學完。
而是讓孩子維持學習習慣。
每天十分鐘，
每天認識一些詞語，
每天累積一點閱讀能力。
當開學時，孩子自然能更快找回學習節奏。
歡迎下載列印，一起陪孩子完成今天的小目標！
