面對脫序的孩子，該怎麼做? 阿德勒心理學《被討厭的勇氣二部曲完結篇》帶你一探究竟
阿德勒心理學，到底是一門什麼樣的心理學?
還是只是某一種陰謀論而已?
《被討厭的勇氣二部曲完結篇》來跟你娓娓道來，甚至針對教育工作者、父母、職場領導者手把手教你，要如何在實際生活中靈活運用阿德勒心理學
如果還沒看過《被討厭的勇氣Ｉ》的朋友，建議可以先看過之前我整理過的筆記
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準備好繼續更深入的了解阿德勒心理學嗎?
讓我們，繼續看下去👇👇👇
第二部的重點，主要著重在身為「教育工作者」或是「父母」應該要怎麼要以自己的身分去面對學生、孩子
攝影師：Max Fischer，連結：Pexels
阿德勒心理學否定「賞罰」
首先，我們要先回想為何阿德勒心理學針對賞罰的觀點
之前在第一本裡面有提到，阿德勒心理學對於賞罰的結果，會造成人對於被獎勵的事情加強去做，會受懲罰的事情減少去做，但是沒有得到獎勵或是懲罰的事情，就不會特別去做。
也就是說，會容易造成人去做別人希望自己去做的事情。
而獎勵和懲罰的標準，就是別人的想法；也就是說，有了賞罰，人們會繼續過著滿足他人的方式生活。
再來，身為一位「教育者」，要做的不是賞罰，而是教導。
孩子之所以會犯錯，是因為他不明白，所以身為教育者去懲罰孩子「不知道」的事情，是不是有點太不通情理呢?
再者，有些教育者會用「嚴厲懲罰」或「責罵」來對待孩子
試圖讓孩子們聽從自己的話，讓他們在課堂中「乖一點」或是「聽話一點」
但是首先，教育工作者要了解，教室其實是一個小型的「民主國家」
而學生才是教室的主權者，讓學生制定規範才能讓學生更積極地遵守「大家制定出來的規範」
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脫序五階段
也許你會想說，學生中難免會出現不合群、特殊的存在，這時候不用嚴懲要怎麼要治他們呢?
阿德勒心理學列出了【脫序五階段】
而這五階段的嚴重性是漸進式的。
- 尋求稱讚⭐
- 引起注意⭐⭐
- 權力鬥爭⭐⭐⭐
- 復仇⭐⭐⭐⭐
- 證明自己無能⭐⭐⭐⭐⭐
1. 尋求稱讚 ⭐
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尋求稱讚，怎麼會就變成了「脫序」的行為呢?
請你仔細想想，如果一個孩子一直尋求他人的稱讚，他會做出什麼事情?
只做出會被稱讚的事情?
變得很愛求表現?
以上皆是。
所以，尋求稱讚的孩子，會努力扮演一個「乖孩子」，或是在職場中努力扮演一個「工作努力」的職員
而目的只為了「獲得稱讚」
他們所做出的事情，不一定是「好的事情」，而是會被「稱讚的事情」
而這樣的後果將會導致他只做被稱讚，或是會獲得稱讚的事其餘的事情，一概置之不理。
要特別注意的是: 作弊和虛假欺騙也是這個階段的特徵
身為主管、教育工作者甚至是父母，要看到的不是他的行為，而是他做這些事情背後的「目的」
並且教導他們，即便自己不特別，也同樣有價值，藉由向他們展現「尊重」的方式去教導，並對於他們在意的事情給予同理心
對於這樣的下屬、孩子，要多多注意平日細微的言行舉止。
2. 引起注意 ⭐⭐
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如果得不到稱讚，就會進到第二階段:「引起注意」
可以不獲得稱讚，但一定要被注意到。
這個階段的孩子分為積極和消極兩種
積極的孩子，會以「調皮搗蛋」的方式引起注意
消極的孩子，則會以「無能」的形象引起關注。
所以身為教育者、父母所要做的，是教導他們自己沒有必要變得特別，也是利用「尊重」和「同理心」的方式。
3. 權力鬥爭⭐⭐⭐
在上一本書中，阿德勒心理學也有提到「權力鬥爭」的部分，當對方挑起衝突時，被挑起者要做的，就是退出權力鬥爭
而脫序行為在第二階段如果沒有被滿足或是被解決，則會進到第三階段: 權力鬥爭
這個階段的孩子，會採不順從他人、不斷挑釁、挑起戰爭
也就是進行反抗，而且是為了反抗而反抗
消極的孩子，會用「不聽話」的方式來挑起權力鬥爭
而當教育者遇到這樣狀態的孩子，當你意識到一場權力鬥爭被挑起時，第一時間要立刻從對方的戰場上退出。
4. 復仇⭐⭐⭐⭐
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在挑起權力鬥爭，對方卻紋風不動，無法取得勝利、他人完全不理會的情況
就會策畫「復仇計畫」
他們會做出「針對哪些不認同這個無可取代的『我』，不愛我的人，進行愛的復仇」的計畫
這個階段，孩子會做出尋求憎惡、別人討厭的事情。
比方說: 跟蹤、對對方惡作劇等等
甚至會藉由傷害自己、毀損自己的價值來控訴「我之所以會變成這個樣子，都是你害的」
這個階段的孩子有些也會做出自殘、繭居等行為。
當孩子走到這一個階段，就必須要請毫無利害關係的第三者介入。
5. 證明自己無能⭐⭐⭐⭐⭐
到這個階段的孩子，已經是非常嚴重的狀況了
這個階段的孩子，會對自己有著「不要再對我有任何期待」的想法
也因為有這樣的想法出現，才會與「證明自己無能」有所連結
這階段的孩子是因為對於人生感到絕望，打從心底討厭自己，設定自己什麼都解決不了，也是為了不再經歷這樣的絕望而逃離所有的課題。
這一階段的人，會變得一味地厭世、拒絕課題，也拒絕來自身邊人的期待
阿德勒心理學將脫序行為分成五個階段，教育者的責任是避免孩子或是受輔導人繼續向更深的階段踏入。
哈囉讀者你好，
下一篇會和大家分享阿德勒心理學中對於【生氣】和【責罵】的解讀和概念。
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