你被霸凌或霸凌他人過嗎?日劇《3年A班》9件你必須記得的事！
前陣子電影無聲讓霸凌議題再次燃燒，說到霸凌那就一定要提一部經典日劇，由於題材大膽，就連我這種韓劇迷也都看了兩次，這部日劇不止作風強硬也把焦點放在了霸凌者身上，除了許多我們電影題材聚焦的受害者外，也一邊用著戲劇化的方式教導著人們，處理那些負面的情緒。
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有些人一直都在努力改變世界，也有人對世界不聞不問。
- 🎬紀錄片🎬
劇中特地安排一位學生拍攝澪奈的紀錄片，紀錄片有別於一般劇情作品的是，更加追求「記錄當下」、「反映真實」，導演時不時地穿插學生所拍攝的紀錄片畫面，這樣的手法背後的寓意則是－－
雖然螢幕前的我們看的是一部戲劇作品，但導演卻費盡心思地提醒我們這一切的真實性，除了紀錄片視角外，也不避諱使用「監視錄影器」視角，在一般拍攝時都會避免這樣的角度，但導演為了讓觀眾更有帶入感，拉近作品與觀眾的距離，而使用這類型的角度。
- 👻無視霸凌的旁觀者－害怕👻
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「我完全不去了解她的意思，一直假裝沒察覺，因為我會怕。」
茅野雖然與景山成為好朋友，但在同儕壓力以及收到絕交信後，就順水推舟地疏遠景山，她心裡明知道信的內容並不是真的想絕交，但是她也害怕自己被同學們無視，正是因為這樣的心情讓她漸漸錯失了一位好朋友。
- 🔪不懂得換位思考的霸凌者－想像力🔪
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宇佐美因為看見景山和茂野逐漸親近，因此心生憤恨，認為自己的感情被踐踏，因而在網路上發表惡言，在現實中弄濕景山的鞋、剪破景山的泳衣、砸破景山家的玻璃。
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老師一再地強調想像力，是因為人們極少去思考：換成自己被這樣對待會是如何？
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「運用想像力，對自己的言語行動負起責任」
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EP2的地獄鳳凰片段中出現一隻假手，柊一颯用它來欺瞞學生製造殺人的假象，學生害怕地連多看一眼都沒有，反映著同集裡宇佐美只單看表象，便已經對景山心生恨意，但事實上景山一直都把她當作好朋友。
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同時也諷刺著某些人明知道影片是假的，對此造成的傷害也無動於衷，反映出惡意之人只需要能夠攻擊的表象就足矣。
- 💢不懂得正確發洩「負面情緒」的懦夫－懦弱💢
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劇中的里見海斗因為告白失敗，認定景山傷害他，所以也要傷害回去，因為他懦弱地沒能接受打擊，懦弱地把痛苦轉嫁在別人身上，因此把景山推向深淵。
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生活中有大大小小的打擊，心生怨懟、不滿、痛苦都是人之常情，但把這樣的負面情緒化為明天活下去的動力，才是面對生活的正確方式。
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EP6中的假面鳳凰所說，接納失敗與痛苦，並將其化為明天活下去的動力！
- ✂無從發洩的忌妒、虛有其表的自尊心✂
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甲斐因為家庭變故急需用錢，加上景山毫無顧忌地追逐夢想讓他感到忌妒，心想著就算她受到傷害也是她活該，這樣的偏激與扭曲讓他差點鑄成大錯。
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劇中再度出現假面鳳凰片段，壞蛋的多支手臂被摧毀，令人意外地是掉落的是兩支手、一隻腳唷！(不知道為什麼哈哈哈)。那些戴在身上的用來虛張聲勢的手，就如同甲斐的外表一樣，只是為了威嚇與保護自己，原以為是手，但事實上是腳，多餘的讓人感到痛苦。
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甲斐沒能相信朋友，自己死死苦撐著不自覺地進入受害者的心裡，反而埋下更多的怨恨。當集中的假面鳳凰說著：
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「要改變就趁現在，靠你的雙手開創未來。」拋棄假象，面對自己才能「創造」
👓看清一切才能說真話👓
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颯和學生玩起了相信遊戲，戴眼鏡時說真話，不戴眼鏡時都是假話，這樣的設定除了劇中效果外，更相對地是想表達：
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「唯有看清一切，才能說真話，倘若只是模糊不清，便只會造成傷害。」
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就如同水越涼音只看見教練不允許她繼續游泳，認定是因為自己交了男友的關係，因而拍攝影片，差點造成教練被網路霸凌。
👀親身感受被霸凌的滋味👀
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從EP7開始，武智因為網路風向開始對周遭的人產生戒備，甚至於是幻聽幻覺。導演便用主觀視角，讓觀眾去親身體會那種滋味，所見的一切漸漸扭曲，聽見的和看見的都不再真實。
🧠停、轉、啪🧠
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乍看之下有點逗趣，但人們不三思而後行，因而造就許多的傷害，在行動之前再想想，或許能夠避免未來會後悔的事情發生。
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尤其是面對負面情緒，從上述說道的害怕、怨恨、懦弱、忌妒，人們因為這些情緒而做出傷害他人的事情，但凡他們再多想一點，也許景山最後也不會死。
🗣盲目相信、隨意抨擊🗣
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從校園霸凌升級到「網路霸凌」，鄉民們根本不認識景山，僅憑那些流到網路上的資訊肆意地批判，自以為正義，但他們卻離真相最遙遠。
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很有趣的是這部劇的開頭，第一手音樂竟然是快樂頌，搭配著柊一颯即將自殺的畫面，相當違和又衝突，且在之後緊接著學生們快樂相處的畫面，這部劇打從一開始，就告訴我們看見的、聽到的都不一定是真實的。
- ❤️忍耐、慈愛、創造❤️
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第一集的爆炸後，許多東西都隨之墜落，校歌在牆上搖搖欲墜，但校訓卻是屹立不搖，且劇中許多畫面都會帶到，讓人很難不在意，整部劇幾乎可以濃縮在這六個字當中。
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霸凌者與被霸凌者的比例，終究是霸凌者多，3年A班之所以如此有口碑，正是因為他不只聚焦在被霸凌者身上，更是提醒著人們小心自己的負面情緒，才能夠避免成為一名霸凌者。
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