《吹響吧！上低音號》主題篇—社團目標與甄選

社團的目的（隊內氣氛重要？還是追求卓越重要？）

這部作品除了飽滿的人設外，管樂團的目標、比賽的意義與何謂「團隊」，是這部動畫的重中之重，也用許多人物跟橋段來展現。

一、全國大賽還是快樂至上？

京吹一開始就用投票制決定管樂團一整年的目標來呈現此一觀點，並用非常成熟且批判的態度討論。

瀧老師採民主態度，剛開學就要管樂團成員自行投票決定一整年的目標，究竟是單純玩玩、還是志在全國大賽奪金？目標不同，訓練強度自然也會不同。這時除了三年級的葵投玩玩之外，大部分的人都投在全國大賽奪金，也因此被視為管樂團的共識，久美子則沒有選任一邊站。後來葵跟久美子在河邊談話時解釋這一現象，我認為葵的觀點非常精闢：「其實去年跟前年我們管樂團也是以在全國大賽奪金為目標，但我覺得大家沒有認真把這當一回事呢……只是每次聽到這兩種選擇時，大家還是會投奪金一票吧。大家都一邊隱瞞自己的真心，一邊摸索著朝最安全的方向聚集，因為不這樣做的話就會有矛盾吧，有矛盾大家都會受傷。」

事實是，雖然大家拿到了自治權，但沒有明確目標的人通常只會選擇較安全的選項。「奪金聽起來比較積極上進！」「有人真的想要奪金，我們如果當下選玩玩的話會引來注意。還不如大家都選奪金。練習真的很痛苦的話再退部就好」或是「無法奪金的話，起碼我們嘗試過了，也不會讓那些真正想奪金的人感到失望」。從投票開始，學生就已經開始在計算、設法保護自己，而像葵這種很清楚奪金並非自己目標的人就淪為犧牲品，被視為累贅，會因無法加練而遭到注意，所以她最後選擇退部，其實是真正做到那些選擇奪金，卻不斷抱怨訓練強度的人無法做到的事。

二、殘酷甄選：實力至上？還是……？

主角群碰上的第一大難題就是公開甄選決定大賽成員，一改以前的學長姐優先制。這道理本來相當簡單，既然社團目標選擇在全國大賽奪金，自然是能者居之對吧？然而現實從來沒有如此容易。

如果選拔的評審跟某位學生以前就認識，造成評選不公的疑慮呢？如果三年級的學長姐即將畢業，真的選誰都不一定會奪金，是不是最好還是給學長姐一個難忘的出賽機會呢？如果兩人能力相近，但是其中一方有明顯的好人緣呢？

能者居之，似乎是明顯不過的道理，然而如果今天比的不是個人賽，而是團體賽，全隊氣氛、合拍程度都要考慮進去時，似乎就不再單純了。我上面提到的，都是足以影響團隊氣氛的問題，也是久美子高中三年碰上的甄選情況（一年級：麗奈vs香織，二年級：奏vs夏紀，三年級：黑江vs久美子）

在這邊我會討論麗奈vs香織的情況，後面兩個會在其他地方討論。麗奈跟香織的對決，主要癥結點在於這是北宇治第一次採取實力至上主義，而人氣高的香織已經因為前兩年的學長姐優先制沒能拿到獨奏機會，今年是最後一次了，而且她實力也不弱。更重要的是，大家後來發現評選老師瀧升跟麗奈以前就認識，在沒有親耳聽到兩人甄選時現場吹奏的情況下，出現了評選不公的質疑。

為了這問題，管樂團出現分裂，瀧老師不得不再辦一次公開甄選，這次大家一起聽，並推出合適的獨奏人選。這邊我們又看到一件有趣的事實，除了公然表示會支持香織的優子與支持麗奈的久美子外，部內成員沒有人真正做出選擇，這又是典型的大家不想表態、以防傷了和氣的共識。最後在成熟的香織用專業的態度說麗奈更適合獨奏後，這次的風波才暫告一段落。